فاعلية برنامج باستخدام التمثيلات الرياضية في تنمية مهارات الحس العددي لدى أطفال الصف الثاني الابتدائي

Abstract AR

هدف البحث إلى التعرف على قياس فاعلية استخدام التمثيلات الرياضية في تنمية مهارات الحس العددي لدى أطفال الصف الثاني الابتدائي، وتم استخدم المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من (٢٨) طالبة في الصف الثاني الابتدائي.

وتم جمع البيانات من خلال اختبار الآحاد والعشرات والجمع والطرح والمسائل الرياضية، وبرنامج أثر التمثيلات الرياضية في تنمية الحس العددي، وأظهرت النتائج أن قيمة الدلالة لاختبار (ت) للعينتين المرتبطتين بلغت (0.001)، وذلك يعني وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α≤0.05) بين متوسطي العينتين القبلي والبعدي، وكانت لصالح (البعدي) ذو المتوسط الحسابي الأعلى.

وتفسر هذه النتيجة بأن التمثيلات الرياضية لها أثر عظيم في زيادة إدراك الطلبة وتنمية مهاراتهم الحس عددية، مما انعكس على تحصيلهم في مادة الرياضيات.

ويوصي البحث باستخدام التمثيلات الرياضية في تحسين مستويات الطلبة في مجالات الرياضيات المختلفة، وعقد دورات تثقيفية للمعلمات للتوعية بأهمية استخدام التمثيلات الرياضية لتنمية الحس العددي وزيادة التحصيل في مادة الرياضيات لدى الأطفال.