تأثير التعلم النشط باستخدام استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) على إكساب بعض المهارات التدريسية لدى الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية
Other Title(s)
The effect of active learning using the strategy (think-pair-share) on acquisition some teaching skills of the student teacher
Author
Source
Issue
Vol. 8, Issue 114، ج. 2 (31 Dec. 2022), pp.320-347, 28 p.
Publisher
Alexandria University Faculty of Physical Education for Men Abu Qir
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
28
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
استهدفت الدراسة التعرف على تأثير التعلم النشط باستخدام استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) على إكساب بعض المهارات التدريسية لدى الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية، منهج البحث استخدمت الباحثة المنهج التجريبي على عينه بلغت قوامها (30) ثلاثون طالبا تم تقسيمهم عشوائيا إلى مجموعتين متساويتين أحداهما ضابطه و الأخرى تجريبية قوام كل منهما (15) خمسة عشر طالبا يطبق على المجموعة التجريبية استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) و على المجموعة التقليدية يطبق عليها الأسلوب المتبع (الشرح و النموذج) و قد أسفرت نتائج الدراسة عن تفوق المجموعة التجريبية و التي استخدمت البرنامج التعليمي المقترح باستخدام استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) على المجموعة الضابطة و التي استخدمت الأسلوب المتبع (الشرح و النموذج) و بفارق معنوي عند 0.05.
Abstract EN
The study aimed to identify the effect of active learning using the (think-pair-share) strategy on acquiring some teaching skills for the student teacher at the faculty of physical education.
a control group and the other an experimental one with the strength of each of them (15) fifteen students.
the strategy (think-pair-share) is applied to the experimental group, and to the traditional group the method used (explanation and model) is applied.
the results of the study resulted in the superiority of the experimental group, which used the program the proposed educational method using the (think-pair-share) strategy on the control group, which used the method used (explanation and model) with a significant difference of 0.05.
American Psychological Association (APA)
أبو سنة، صفاء أحمد لطفي. 2022. تأثير التعلم النشط باستخدام استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) على إكساب بعض المهارات التدريسية لدى الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية. مجلة تطبيقات علوم الرياضة،مج. 8، ع. 114، ج. 2، ص ص. 320-347.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1529880
Modern Language Association (MLA)
أبو سنة، صفاء أحمد لطفي. تأثير التعلم النشط باستخدام استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) على إكساب بعض المهارات التدريسية لدى الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية. مجلة تطبيقات علوم الرياضة مج. 8، ع. 114، ج. 2 (كانون الأول 2022)، ص ص. 320-347.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1529880
American Medical Association (AMA)
أبو سنة، صفاء أحمد لطفي. تأثير التعلم النشط باستخدام استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) على إكساب بعض المهارات التدريسية لدى الطالب المعلم بكلية التربية الرياضية. مجلة تطبيقات علوم الرياضة. 2022. مج. 8، ع. 114، ج. 2، ص ص. 320-347.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1529880
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 343-345
Record ID
BIM-1529880