استراتيجيات التعاون بين الأسرة والمدرسة للدمج الاجتماعي للطفل المعاق سمعيا
Other Title(s)
Strategies of cooperation between the family and the school for the social integration of the deaf child
Author
Source
مجلة الصحة العقلية و العلوم العصبية
Issue
Vol. 3, Issue 5 (30 Jun. 2021), pp.55-69, 15 p.
Publisher
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
باعتبار أن الدمج توجه جديد تبنته العديد من الدول في سياساتها للتكفل بذوي الاحتياجات الخاصة، تحاول هذه الدراسة المساهمة في تفعيل هذا التوجه في بلادنا -الجزائر- من خلال العمل على تحسين عملية الدمج الاجتماعي للأطفال المعوقين سمعيا، حيث تم اعتمادنا على إستراتيجية تقوم على تفعيل التعاون بين الأسرة و المدرسة.
و لتسليط الضوء على هذه الإستراتيجية؛ تم أولا توضيح أثر الإعاقة على الأسرة ووظيفتها في دمج الطفل المعاق سمعيا، ثم بعد ذلك توضيح المقصود بالمدرسة و ماهي وظيفتها في دمج الطفل المعاق سمعيا و أخيرا تم إبراز أهم مبررات التعاون بين الأسرة و المدرسة في الدمج الاجتماعي للطفل المعاق سمعيا.
American Psychological Association (APA)
ابن قسمية، فريد. 2021. استراتيجيات التعاون بين الأسرة والمدرسة للدمج الاجتماعي للطفل المعاق سمعيا. مجلة الصحة العقلية و العلوم العصبية،مج. 3، ع. 5، ص ص. 55-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1534047
Modern Language Association (MLA)
ابن قسمية، فريد. استراتيجيات التعاون بين الأسرة والمدرسة للدمج الاجتماعي للطفل المعاق سمعيا. مجلة الصحة العقلية و العلوم العصبية مج. 3، ع. 5 (حزيران 2021)، ص ص. 55-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1534047
American Medical Association (AMA)
ابن قسمية، فريد. استراتيجيات التعاون بين الأسرة والمدرسة للدمج الاجتماعي للطفل المعاق سمعيا. مجلة الصحة العقلية و العلوم العصبية. 2021. مج. 3، ع. 5، ص ص. 55-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1534047
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1534047
