تحليل مقارن للأداء الدراسي للذكور و الإناث في المدارس الثانوية المختلطة في جنوب محافظة بابل
Other Title(s)
A comparative analysis of the academic performance of male and female in mixed secondary schools in the southern province of Babylon
Author
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 14, Issue 58 (31 Dec. 2022), pp.549-565, 17 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
17
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تحديد الفروق في أداء الذكور و الإناث في المواد الدراسية و وصف الفروق بين الذكور و الإناث في العوامل الأسرية و الأداء الدراسي في المدارس الثانوية المختلطة في جنوب محافظة بابل حيث تكونت عينة البحث من ٤٢٤ طالبا من كلا الجنسين تم تبني مقياس الأداء الدراسي من دراسة الباحثين حسين غريب و جمال عايدي (۲۰۱۹)، قام الباحث بتطبيق المقياس بعد التأكد من صدق و ثبات الأداة المستخدمة على عينة البحث تم اختيار ست مدارس مختلطة للبنين و البنات بطريقة عشوائية بسيطة عن طريق القرعة و لمعالجة البيانات إحصائيا استخدم الباحث برنامج الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية ال (SPSS ) و استخدم عدد من الوسائل الاحصائية مثل الاختبار التاء لعينتين مستقلتين و معامل ارتباط بيرسون و الانحراف المعياري و مقياس التباين لإيجاد الفروق حيث تم تحديد مستوى الدلالة عند 0.05>p أشارت النتائج إلى أن الاناث حصلت على متوسط الأداء أعلى من الذكور في اللغة الإنجليزية و العربية أما في الرياضيات كان أداء الإناث أقل بكثير من أداء الذكور، حيث عكسوا المكاسب في اللغات كانت هناك اختلافات بين الإناث و الذكور في دعم الأسرة، لكن هذه الاختلافات لم تكن كبيرة لذا فان المدارس بحاجة إلى تعزيز قسم الإرشاد لمعالجة المواقف أو الصعوبات التي تشكلت في المرحلة الابتدائية من التعليم منذ أن كانت هذه المواد الثلاث جزء من مناهجهم الأساسية حيث يقترح هذا البحث مزيدا من التحقيق حول كيفية تحسين أداء الرياضيات لكل من الذكور و الإناث حيث وجد أنها منخفضة جدا [٪۱۲ للإناث و 16% للذكور].
Abstract EN
The current research aims to determine the differences in the performance of males and females in school subjects and to describe the differences between males and females in family factors and academic performance in mixed secondary schools in the Babylon governorate, where the research sample consisted of 424 students of both sexes.
the academic performance scale was adopted from the study by researchers Hussein Gharib and Jamal Aidi (2019).
the researcher applied the scale after verifying the validity and reliability of the tool used on the research sample.
six mixed schools for boys and girls were chosen in a simple random way by lottery and pearson's correlation coefficient, standard deviation, and variance scale to find differences, where the level of significance was determined at p 0.05.
the results indicated that females had a higher average performance than males in English and Arabic.
in mathematics, females' performance was much lower than males' performance, as they reversed the gains in languages.
there were differences between females and males in attitudes, but these differences were not significant.
schools need to strengthen the counseling department to address situations or difficulties that arise in the primary stage of education since these three subjects are part of their core curricula.
12% for females and 16% for males.
American Psychological Association (APA)
باسم هادي علي. 2022. تحليل مقارن للأداء الدراسي للذكور و الإناث في المدارس الثانوية المختلطة في جنوب محافظة بابل. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 14، ع. 58، ص ص. 549-565.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1534936
Modern Language Association (MLA)
باسم هادي علي. تحليل مقارن للأداء الدراسي للذكور و الإناث في المدارس الثانوية المختلطة في جنوب محافظة بابل. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية مج. 14، ع. 58 (كانون الأول 2022)، ص ص. 549-565.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1534936
American Medical Association (AMA)
باسم هادي علي. تحليل مقارن للأداء الدراسي للذكور و الإناث في المدارس الثانوية المختلطة في جنوب محافظة بابل. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2022. مج. 14، ع. 58، ص ص. 549-565.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1534936
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 563-565
Record ID
BIM-1534936