ضمانات التوازن الاقتصادي في العلاقة العقدية بين التدريسي والجامعة أو الكلية الاهلية: (دراسة قانونية مقارنة في آلية تحديد أجر التدريسي الجامعي وحمايته)‎

Abstract EN

Private universities and colleges provide their educational services through tools called (teachers) that professionalize academic work and ensure that it is presented in the best possible way.

However, it requires that these tools be linked to a contractual relationship that gives both parties freedom in contracting, according to the principle of independence of will that governs contracts.

Which stipulates that the will alone create the contract and is the one that determines its content in terms of the conditions and effects arising from it, but if we apply the principle of the independence of the will within the framework of the contractual relationship between the teacher and the private university or college, then the contract will turn into a picture that reflects the imbalance and the reason in This is the disparity in the legal positions between the two parties, so the private university or college is the stronger party, while the teacher is the weak party who is driven by his economic need to work in those private universities, in order to obtain the appropriate wage, which makes the private university impose whatever conditions it wants under the contract, even The contract complained of an imbalance in the interests of the two parties, which necessitated the existence of other mechanisms that ensure that the relationship achieves its balance, whether by proposing legal texts, or by the intervention of the public authority with its supervision and control powers imposed by laws and instructions, to intervene in order to ensure the balance of the contractual relationship required between the interests of its parties.

Abstract FRE

Les universités et collèges privés fournissent leurs services éducatifs au moyen d’outils appelés (enseignants) qui professionnalisent le travail académique et garantissent qu’il est présenté de la meilleure façon possible.

Elle nécessite cependant que ces outils soient liés à une relation contractuelle qui laisse aux deux parties la liberté de contracter, selon le principe d'indépendance de volonté contractuelle selon lequel, la volonté crée seule le contrat et est celle qui détermine son contenu en termes de conditions et d'effets qui en découlent.

Toutefois, si l'on applique le principe de l'indépendance de la volonté dans le cadre de la relation contractuelle entre l'enseignant et l'université ou le collège privé ; un effet de déséquilibre contractuel sera constaté à cause de la disparité des positions et statuts juridiques entre les deux parties étant donné l'enseignant est la partie faible qui, est poussée par son besoin économique à travailler dans ces universités privées afin d'obtenir le salaire approprié.

Un tel besoin oblige l'université privée à imposer ces conditions et, on aboutit au final à une forme de relation d’adhésion.

De ce fait, quelques mécanismes d’équilibre contractuel sont prévus visant la protection de la partie faible du contrat.