التعليقات كأسلوب في المقابلات الفردية : دراسة مطبقة على الأخصائيين الاجتماعيين بالمجال المدرسي

Other Title(s)

Comments as a technique in individual interviews : a study applied to social workers in the school field

Author

محمد، أمل الشبراوي حسن

Source

مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات و البحوث الاجتماعية

Issue

Vol. 26, Issue 3 (31 Jan. 2022), pp.672-700, 29 p.

Publisher

Fayoum University Faculty of Social Work

Publication Date

2022-01-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

29

Main Subjects

Sociology and Anthropology and Social Work

Topics

Abstract AR

استهدفت الدراسة التعرف على مستوى المهارة في التعليقات كأسلوب يستخدمه الأخصائي الاجتماعي المدرسي أثناء المقابلات الفردية كهدف رئيسي للدراسة كما استهدفت الدراسة أهداف فرعية أخرى ممثلة في التعرف على مستوى الدلالة الإحصائية بين المهارة في التعليقات كفنية للمقابلات و علاقتها ببعض المتغيرات كالمؤهل الدراسي-و سنوات الخبرة-عدد الدورات التدريبية التي يحصل عليها الأخصائي-و زمن المقابلة) و تصميم أداة لتقدير مستوى مهارة التعليقات كفنية مستخدمة في المقابلات الفردية ليستفيد بها المهتمون بالمجال المدرسي فيما يخص مهاره التعليقات كفنية للمقابلات الفردية.

و انطلاقا من أهداف الدراسة تحددت فرضيات الدراسة في فرضين أساسين هما من المتوقع أن يكون المستوى الفعلي لاستخدام الأخصائي الاجتماعي لمهارة التعليقات أثناء المقابلات الفردية مع الطلاب بالمجال المدرسي مرتفعا و الفرض الثاني يتمثل في وجود ارتباط دال إحصائيا بين المهارة في التعليق و متغيرات الدراسة-كالمؤهل الدراسي-و سنوات الخبرة-عدد الدورات التدريبية التي يحصل عليها الأخصائي-و زمن المقابلة) و اعتمدت الباحثة في إجراء الدراسة الوصفية باستخدام منهج المسح الاجتماعي باستخدام العينة الميسرة للباحثة و عددهم 135 أخصائي اجتماعي و طبق عليهم استبيان المهارة في التعليق كفنية للحالات الفردية و توصلت الدراسة إلى أن مستوى المهارة في استخدام التعليقات كفنية للمقابلات الفردية متوسط و كانت نتائج الأبعاد الفرعية لمهارة التعليقات ممثلة في مستوى المهارة في التعليقات اللفظية متوسط و مستوى المهارة في التعليقات الغير لفظية متوسط و مستوى المهارة في تقيم تعليقات الأخصائي الاجتماعي ضعيف و بالتالي لا يتم قبول الفرض الأول للدراسة.

و بالنسبة لفرض الدراسة الثاني اتضح أنه لا يوجد ارتباط دال بين مستوى المهارة في التعليقات و المؤهل الدراسي بينما وجدت دلالة إحصائية بين المهارة في التعليقات و متغيرات الخبرة و عدد الدورات التدريبية و مدة المقابلة و عدد الحالات التي تعامل معها الأخصائي.

Abstract EN

The study aimed to identify the level of skill in the comments as a method that uses the social worker teaching during the individual interviews as the main objective of the study.

it also targeted other sub-objectives represented in the identification of the level of statistical connotation between the skill in the comments as a technical interview and its relationship to some variables such as academic qualification, years of experience, the number of training courses obtained by the specialist, and the time of the interview).

the design of a tool to assess the level of skill of comments in individual interviews to benefit those interested in the school field with regard to the skill of comments as a technician for individual interviews.

based on the objectives of the study, the study hypotheses are defined in two basic assumptions : the actual level of social worker's use of feedback skill during individual interviews with students in the school field is expected to be high.

the second assumption is that there is a statistical correlation between the commentary skill and the study variables.

-such as academic qualification-years of experience-number of training courses obtained by the specialist-and time of interview) in conducting the descriptive study, the researcher relied on the social survey curriculum using the accessible sample of 135 social workers to whom the skill questionnaire was applied to comment as a technician for individual cases.

the study found that the skill level in using feedback as a technician for individual interviews was average.

the results of subdimensional dimensions of comments were represented in the level of skill in verbal comments are weak and the average skill level in non-verbal feedback.

with regard to the imposition of the second study, it became clear that there was no correlation between the skill level in the comments and the study qualification, whereas there was a statistical indication between the skill in the comments and the experience variables, the number of training courses, the duration of the interview and the number of cases dealt with by the specialist.

American Psychological Association (APA)

محمد، أمل الشبراوي حسن. 2022. التعليقات كأسلوب في المقابلات الفردية : دراسة مطبقة على الأخصائيين الاجتماعيين بالمجال المدرسي. مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات و البحوث الاجتماعية،مج. 26، ع. 3، ص ص. 672-700.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1540025

Modern Language Association (MLA)

محمد، أمل الشبراوي حسن. التعليقات كأسلوب في المقابلات الفردية : دراسة مطبقة على الأخصائيين الاجتماعيين بالمجال المدرسي. مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات و البحوث الاجتماعية مج. 26، ع. 3 (2022)، ص ص. 672-700.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1540025

American Medical Association (AMA)

محمد، أمل الشبراوي حسن. التعليقات كأسلوب في المقابلات الفردية : دراسة مطبقة على الأخصائيين الاجتماعيين بالمجال المدرسي. مجلة كلية الخدمة الاجتماعية للدراسات و البحوث الاجتماعية. 2022. مج. 26، ع. 3، ص ص. 672-700.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1540025

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 698-700

Record ID

BIM-1540025