![](/images/graphics-bg.png)
دور القيادة الأخلاقية في تحقيق معايير الجودة الشاملة بمدارس التعليم العام في محافظة العارضة
Other Title(s)
The role of ethical leadership in achieving comprehensive quality standards in public education schools in Al-Ardha Governorate
Joint Authors
فضل، محمود عبد التواب عبد التواب
شراحيلي، إبراهيم علي أحمد
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 19, Issue 75 (31 Dec. 2022), pp.64-118, 55 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
55
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Abstract AR
هدف البحث إلى، تعرف دور القيادة الأخلاقية في تحقيق معايير الجودة الشاملة بمدارس التعليم العام في محافظة العارضة و لتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، و أعد الباحث استبانة مكونة من (٣٥) عبارة، مقسمة محورين : الأول يتعلق بالقيادة الأخلاقية و عددها (۱۷) عبارة، و الثاني يتعلق بإدارة الجودة الشاملة و عددها (۱۸) عبارة و تكونت عينة البحث (405) معلم من مراحل التعليم العام، و أظهرت النتائج : أن مستوى ممارسة القيادة الأخلاقية (الخصائص الشخصية الأخلاقية، السمات الإدارية الأخلاقية، العمل بروح الفريق، العلاقات الإنسانية) جاءت بدرجة كبيرة و بمتوسطات كبيرة (4,0۸۲، 3.86، 4,10، 3.4) على التوالي كما أظهرت النتائج : وجود فروق دالة إحصائيا في متوسط درجة ممارسة القيادة الأخلاقية لدي فادة مدارس التعلم العام بمحافظة العارضة وفقا لمتغيرات (سنوات الخبرة، و المؤهل العلمي، و المرحلة الدراسية)، و عدم وجود فروق في المتوسطات و الانحرافات المعيارية لاستجابات عينة الدراسة في مستوى الالتزام بمعايير الجودة الشاملة لدي قادة مدارس التعلم العام بمحافظة العارضة تعزي لمتغيري (الخبرة، و المؤهل العلمي) و وجود فروق دالة إحصائيا في متوسط درجة مستوى الالتزام بمعايير الجودة الشاملة لدى قادة التعلم العام بمحافظة العارضة وفقا لمتغير المرحلة الدراسة (الابتدائية، المتوسطة، الثانوي)، و عند مستوى ( - ٠،٠٥) بين متوسط درجة ممارسة قادة القيادة الأخلاقية و متوسط درجة تحقق معايير الجودة الشاملة، و انتهت الدراسة بتقديم بعض التوصيات.
Abstract EN
The aim of the research is to identify the role of ethical leadership in achieving comprehensive quality standards in public education schools in the al-Ardha governorate.
to achieve this goal, the descriptive approach was used, the researcher developed a questionnaire consisting of (35) items, divided into two sections : the first one is related to ethical leadership includes (17) items, and the second section relates to total quality management includes (18) items.
the research sample consisted of (405) teachers from the stages of public education.
the results showed that the level of ethical leadership practice (ethical personal characteristics, ethical administrative features, teamwork, and human relations) recorded high scores.
the results also showed there are statistically significant differences in the average degree of moral leadership practice among leaders of general education schools in al-Ardha governorate according to the variables (years of experience, academic qualification, and the academic stage).
there are no differences in the averages and standard deviations of the study sample responses in the level of commitment to the overall quality standards of the leaders of general learning schools in the al-Ardha governorate due to the two variables (experience and academic qualification).
there are statistically significant differences in the mean score of adherence to the comprehensive quality standards of the leaders of general learning in the al Ardha governorate according to the variable of the school stage (elementary, intermediate, and secondary).
there is a positive correlation relationship with statistical significance at the level of (05) between the average degree of the practice of education school leaders for general learning in al Ardha governorate for the dimensions of ethical leadership and the average degree of achieving the comprehensive quality standards.
the researcher came out with a number of recommendations and suggestions.
American Psychological Association (APA)
شراحيلي، إبراهيم علي أحمد وفضل، محمود عبد التواب عبد التواب. 2022. دور القيادة الأخلاقية في تحقيق معايير الجودة الشاملة بمدارس التعليم العام في محافظة العارضة. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 19، ع. 75، ص ص. 64-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1540081
Modern Language Association (MLA)
شراحيلي، إبراهيم علي أحمد وفضل، محمود عبد التواب عبد التواب. دور القيادة الأخلاقية في تحقيق معايير الجودة الشاملة بمدارس التعليم العام في محافظة العارضة. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 19، ع. 75 (2022)، ص ص. 64-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1540081
American Medical Association (AMA)
شراحيلي، إبراهيم علي أحمد وفضل، محمود عبد التواب عبد التواب. دور القيادة الأخلاقية في تحقيق معايير الجودة الشاملة بمدارس التعليم العام في محافظة العارضة. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2022. مج. 19، ع. 75، ص ص. 64-118.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1540081
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 111-118
Record ID
BIM-1540081