أثر أنموذج انتوستل في تعلم مهارتي الإرسال و استقبال الإرسال بالكره الطائرة للطالبات
Other Title(s)
The effect of the Intustel model in learning the skills of transmitter and transmitter receiving volleyball for female students
Joint Authors
دانية سلمان حسن
شيماء جعفر إبراهيم
Source
Issue
Vol. 21, Issue 3 (30 Sep. 2022), pp.54-62, 9 p.
Publisher
Baghdad University College of Physical Education and Sports Science for Girlsو
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
9
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Abstract AR
هدف البحث الى استخدام انموذج انتوستل ، و التعرف على اثر انموذج أنتوستل في تعلم مهارتي الارسال و استقبال الارسال بالكره الطائرة ، اذ استخدمت الباحثتان التصميم التجريبي ذو تصميم المجموعات المتكافئة لملائمه طبيعة البحث ، و اشتملت مجتمع البحث على طالبات المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية و علوم الرياضة للبنات للعام الدراسي(2020-2021) وتكونت عينة البحث من (20) طالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية عن طريق القرعة من شعبتي (بد) ، وقسمت العينة الى مجموعتين تجريبية و ضابطة بواقع (10) طالبه لكل مجموعة وبنسبة مئوية (33.10) من مجتمع الأصل، و استمرت مدة تنفيذ البرنامج التعليمي(16) اسبوع وبواقع (1) وحده تعليمية في الاسبوع ، و بعد تنفيذ البرنامج التعليمي توصلت الباحثتان الى عدة استنتاجات اهمها ، ان استخدام الموذج انتوستل لهو دور ايجابي في الوحدات التعلمية على مدي (16) اسبوع و بانتظام يعد فعالا في تعليم مهارتي (الارسال واستقبال الارسال) بالكرة الطائرة ، و أوصت الباحثتان على ضرورة استخدام نماذج في العملية التعليمية ومنها النموذج التوستل للتعرف على مستوى تعلم المهارات الأساسية بالكره الطائره ، لما لها من فاعلية في تحسين اداء الارسال و استقبال الارسال بالكره الطائرة.
Abstract EN
The aim of the research is to use the Intustel model, and to identify the effect of the Intustel model in learning the skill of sending and receiving the balls that have been sent in volleyball (2020-2021).
The research sample consisted of (20) female students who were chosen randomly by lottery from the two divisions (B-D), and the sample was divided into two experimental and control groups with (10) students for each group and a percentage (33, 10) of the original community, and the implementation period lasted The educational program (16) weeks and by (1) one educational unit per week, and after implementing the educational program, the two researchers reached a conclusion Several conclusions, the most important of which is that the use of the Intusel model has a positive role in the learning units over a period of (16) weeks and regularly is effective in teaching my skills of sending and receiving the balls that have been sent in volleyball, and the researchers recommended the need to use models in the educational process, including the Intustel model to identify the level of learning Basic skills in volleyball, because of their effectiveness in improving the performance of the of sending and receiving the balls that have been sent in volleyball.
American Psychological Association (APA)
دانية سلمان حسن وشيماء جعفر إبراهيم. 2022. أثر أنموذج انتوستل في تعلم مهارتي الإرسال و استقبال الإرسال بالكره الطائرة للطالبات. مجلة الرياضة المعاصرة،مج. 21، ع. 3، ص ص. 54-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541894
Modern Language Association (MLA)
دانية سلمان حسن وشيماء جعفر إبراهيم. أثر أنموذج انتوستل في تعلم مهارتي الإرسال و استقبال الإرسال بالكره الطائرة للطالبات. مجلة الرياضة المعاصرة مج. 21، ع. 3 (2022)، ص ص. 54-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541894
American Medical Association (AMA)
دانية سلمان حسن وشيماء جعفر إبراهيم. أثر أنموذج انتوستل في تعلم مهارتي الإرسال و استقبال الإرسال بالكره الطائرة للطالبات. مجلة الرياضة المعاصرة. 2022. مج. 21، ع. 3، ص ص. 54-62.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1541894
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 60-61
Record ID
BIM-1541894