تأثير برنامج المعلمون أولا على السلوكيات المهنية لمعلمي المرحلة الابتدائية بجمهورية مصر العربية : بحث تقويمي باستخدام نموذج Kirkpatrick

Abstract AR

المعلم هو حجر الزاوية في العملية التعليمية، و الأساس في كل التطوير المنشود من قبل الجهات المختصة، إلا إذا كان المعلم الذي يقود عملية التطوير متصفا بمجموعة من الصفات، و متمكنا من مجموعة من المهارات تسمح بإحداث هذا التطوير، و من ثم فإن تنمية مهارات المعلم الأكاديمية و المهنية لم يعد محل جدال، و لقد أصبحت برامج التنمية المهنية للمعلمين في العصر الحاضر أكثر أهمية و إلحاحا من أي وقت سابق، نظرا للتطور السريع في المجالات و المهن كافة، مما يستلزم مواكبة المعلمين لهذا التطور المتسارع، الذي يضع المعلم أمام مسؤوليات جديدة، و مهام كثيرة لا بد من الوفاء بها، حتى يكون عضوا فاعلا في بناء مجتمعه، و يؤدي مهامه الوظيفية بفاعلية.

و يعد التدريب أثناء الخدمة أهم ركن من أركان التنمية المهنية؛ لأنه الوسيلة الرئيسية لتحقيقها، حيث يعد أساس التجديد و التغيير في العملية التربوية، والوجه المكمل لعملية الإعداد، إلا أنه يعنى بالمعلمين الذين سبق إعدادهم للمهنة، في حين تهتم التنمية المهنية بجميع المعلمين منذ التحاقهم بمؤسسات الإعداد، و بعد تخرجهم منها، و قبل تعيينهم، وفي أثناء خدمتهم.

و على الرغم من أهمية برامج التدريب أثناء الخدمة للمعلمين، إلا أنه من الضروري التأكد من أنها تحقق فعلا ما وضعت من أجله و يتأتى ذلك من خلال التقويم.

"إن تقويم البرامج التدريبية التربوية ضرورية للوقوف على مدى فاعليتها، و مدى تحقيقها للعناصر الرئيسية للبرامج، إذ يمثل التقويم جانبا مهما من جوانب العملية التعليمية؛ لأنه يساعد في الوقوف على نقاط القوة و نقاط الضعف للبرامج، و تحديد مسارات التطوير و التحسين، و معرفة النظم التعليمية إلى التدريب و التطوير للوصول إلى القرار الصائب في أداء البرامج و إيجابيها و سلبياتها.

و من الأهمية بمكان أن يتم تقويم برنامج التطوير المهني "المعلمون أولا" من حيث تأثيراته على تطوير السلوكيات المهنية للمعلم في المجالات الرئيسية باستخدام نماذج التقويم الحديثة، و من أهمها نموذج "كيرك باتريك" و الذي يساعد في تقويم تأثيرات برنامج التطوير المهني "المعلمون أولا" على السلوكيات المهنية للمعلم عند مستويات متعددة كرد الفعل و التعلم و السلوك و النتائج النهائية المتحققة و هو ما يتم التطرق إليه و تناوله في البحث الحالي من خلال الاعتماد على نموذج كيرك بارتيك لتقويم البرامج التدريبية.