أساليب التفكير وفقا لنظرية ستيرنبرغ لدى مدرسي علم الاجتماع في المرحلة الإعدادية وعلاقتها بأنماط التعلم لدى بيجز
Other Title(s)
Thinking methods according to Sternberg's theory of middle school sociology teachers and their relationship to Biggs' learning patterns
Joint Authors
الوائلي، عباس لفتة حسن
حسيبة سالم جمال
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2022, Issue 150 (30 Sep. 2022), pp.259-286, 28 p.
Publisher
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
American Psychological Association (APA)
حسيبة سالم جمال والوائلي، عباس لفتة حسن. 2022. أساليب التفكير وفقا لنظرية ستيرنبرغ لدى مدرسي علم الاجتماع في المرحلة الإعدادية وعلاقتها بأنماط التعلم لدى بيجز. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 2022، ع. 150، ص ص. 259-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1543576
Modern Language Association (MLA)
حسيبة سالم جمال والوائلي، عباس لفتة حسن. أساليب التفكير وفقا لنظرية ستيرنبرغ لدى مدرسي علم الاجتماع في المرحلة الإعدادية وعلاقتها بأنماط التعلم لدى بيجز. مجلة العلوم التربوية و النفسية ع. 150 (أيلول 2022)، ص ص. 259-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1543576
American Medical Association (AMA)
حسيبة سالم جمال والوائلي، عباس لفتة حسن. أساليب التفكير وفقا لنظرية ستيرنبرغ لدى مدرسي علم الاجتماع في المرحلة الإعدادية وعلاقتها بأنماط التعلم لدى بيجز. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 2022، ع. 150، ص ص. 259-286.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1543576
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1543576
