أثر تدريس مادة علم الاجتماع بإستراتيجية التعليم المتمايز في التفكير المحوري لدى طلاب الصف الرابع الأدبي
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2022, Issue 151 (30 Nov. 2022), pp.199-228, 30 p.
Publisher
Publication Date
2022-11-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
30
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
American Psychological Association (APA)
نزال، نصير خزعل. 2022. أثر تدريس مادة علم الاجتماع بإستراتيجية التعليم المتمايز في التفكير المحوري لدى طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 2022، ع. 151، ص ص. 199-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1543856
Modern Language Association (MLA)
نزال، نصير خزعل. أثر تدريس مادة علم الاجتماع بإستراتيجية التعليم المتمايز في التفكير المحوري لدى طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة العلوم التربوية و النفسية ع. 151 (تشرين الثاني 2022)، ص ص. 199-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1543856
American Medical Association (AMA)
نزال، نصير خزعل. أثر تدريس مادة علم الاجتماع بإستراتيجية التعليم المتمايز في التفكير المحوري لدى طلاب الصف الرابع الأدبي. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 2022، ع. 151، ص ص. 199-228.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1543856
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1543856
