Pilotage et évaluation des établissements scolaires au Maroc, vers une culture d'indicateur
Other Title(s)
Steering and evaluation of schools in Morocco, towards a culture of indicators
Joint Authors
Azizoun, Muhammad
Ibrahim, Wafa
Source
Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative
Issue
Vol. 2022, Issue 7 (30 Jun. 2022), pp.383-409, 27 p.
Publisher
Centre D'orientation Et De Planification De L'éducation
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Morocco
No. of Pages
27
Main Subjects
Arts & Humanities (Multidisciplinary)
Abstract EN
There are many official guidelines in Morocco that emphasize the principles of good governance, accountability, and evaluation.
These principles must be integrated into the functioning of the education system and its entities.
However, the text proposed here deals with the issue of the use of indicators in the management and evaluation of schools in the Moroccan context, as tools that can improve the management of educational organizations and consequently, their performance.
The article presents the achievements of the education system in this area, the training of actors, the establishment of contracts with the hierarchy, Moroccan Journal of Evaluation and Research in Education / N°7.
June 2022 the availability of indicators from the supervisory authority for the benefit of school managers, their organization in tools used for steering and evaluation, and the constraints that may hinder their use in schools.
Abstract FRE
Pléthore sont les orientations officielles au Maroc qui mettent l'accent sur les principes de la bonne gouvernance, de la reddition des comptes et de l'évaluation.Principes qui doivent être intégrés dans le fonctionnement du système éducatif et ses entités.
Cependant, le texte qui est proposé ici traite de la question de l'emploi des indicateurs dans le pilotage et l'évaluation des établissements scolaires dans le contexte marocain, comme étant des outils qui peuvent améliorer la gestion des organisations éducatives et par conséquent, leur performance.
L'article présente les réalisationsdu système éducatif en la matière, la formation des acteurs,la mise en place des contrats avec la hiérarchie, la disponibilité des indicateurs de la tutelle au profit des dirigeant.es des établissements, leur organisationdans des outils servant le pilotage et l'évaluation, et les contraintes qui peuvent freiner leur usage au sein des écoles.
American Psychological Association (APA)
Azizoun, Muhammad& Ibrahim, Wafa. 2022. Pilotage et évaluation des établissements scolaires au Maroc, vers une culture d'indicateur. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative،Vol. 2022, no. 7, pp.383-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546233
Modern Language Association (MLA)
Azizoun, Muhammad& Ibrahim, Wafa. Pilotage et évaluation des établissements scolaires au Maroc, vers une culture d'indicateur. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative No. 7 (Jun. 2022), pp.383-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546233
American Medical Association (AMA)
Azizoun, Muhammad& Ibrahim, Wafa. Pilotage et évaluation des établissements scolaires au Maroc, vers une culture d'indicateur. Revue Marocaine de l’Évaluation et de la Recherche Educative. 2022. Vol. 2022, no. 7, pp.383-409.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1546233
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 409
Record ID
BIM-1546233
