فاعلية التدريس بتقنية الإنفوجرافيك التفاعلي في تنمية التحصيل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية
Other Title(s)
The effectiveness of teaching using interactive infographic technology in developing the achievement of tenth grade students in Islamic education
Joint Authors
بني عرابة، وفاء بنت علي بن سعيد
السالمي، محسن بن ناصر بن يوسف
Source
مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية
Issue
Vol. 3, Issue 6 (31 Jul. 2022), pp.150-165, 16 p.
Publisher
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
United Kingdom
No. of Pages
16
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية التدريس بتقنية الإنفو جرافيك التفاعلي في تنمية التحصيل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية.
استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي على عينة مكونة من (68) طالبة، قسمن إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية مكونة من (33) طالبة، ومجموعة ضابطة مكونة من (35) طالبة.
لتحقيق هدف الدراسة أعد اختبار يقيس معرفة الطالبات بفقه القضايا المعاصرة في مادة التربية الإسلامية، وتضمن (22) سؤالاً، وقد تم التأكد من صدق الأداة وثباتها.
وأظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات طالبات مجموعتي الدراسة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية.
وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتوظيف تقنية الإنفو جرافيك التفاعلي في تدريس مادة التربية الإسلامية.
Abstract EN
The study aimed to identify the effectiveness of teaching using interactive info graphic technology in developing the achievement of tenth grade students in Islamic education.
The researchers used the quasi- experimental approach on a sample of (68) female students, which were divided into two groups: an experimental group consisting of (33) female students, and a control group consisting of (35) female students.
To achieve the goal of the study, a test was prepared that measures the students' knowledge of the jurisprudence of contemporary issues in the subject of Islamic education, and it included (22) questions, and the validity and reliability of the tool were confirmed.
The results showed that there was a statistically significant difference between the average scores of the students of the two study groups in the achievement test in favor of the experimental group.
In light of the results, the study recommended the need to pay attention to the use of interactive info graphic technology in teaching Islamic education.
American Psychological Association (APA)
بني عرابة، وفاء بنت علي بن سعيد والسالمي، محسن بن ناصر بن يوسف. 2022. فاعلية التدريس بتقنية الإنفوجرافيك التفاعلي في تنمية التحصيل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية. مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية،مج. 3، ع. 6، ص ص. 150-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547186
Modern Language Association (MLA)
بني عرابة، وفاء بنت علي بن سعيد والسالمي، محسن بن ناصر بن يوسف. فاعلية التدريس بتقنية الإنفوجرافيك التفاعلي في تنمية التحصيل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية. مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية مج. 3، ع. 6 (تموز 2022)، ص ص. 150-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547186
American Medical Association (AMA)
بني عرابة، وفاء بنت علي بن سعيد والسالمي، محسن بن ناصر بن يوسف. فاعلية التدريس بتقنية الإنفوجرافيك التفاعلي في تنمية التحصيل لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية. مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية. 2022. مج. 3، ع. 6، ص ص. 150-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547186
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الإنجليزية.
Record ID
BIM-1547186