واقع ممارسة بعض أدوات التأمل لدى الطلبة معلمي العلوم بجامعة السلطان قابوس
Other Title(s)
The reality of practicing some Reflection tools among students of science teachers at Sultan Qaboos University
Joint Authors
الرواح، شريفة بنت سليمان
آل عيسى، علي بن سعيد
علي مهدي كاظم
البلوشي، سليمان بن محمد بن سيلمان
Source
مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية
Issue
Vol. 3, Issue 6 (31 Jul. 2022), pp.166-181, 16 p.
Publisher
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
United Kingdom
No. of Pages
16
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى استخدام أدوات الممارسات التأملية لدى طلبة البكالوريوس من تخصص مناهج تدريس العلوم بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس؛ ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج الكمي للإجابة عن السؤال الرئيس وهو: ما درجة استخدام أدوات الممارسة التأملية لدى طلبة البكالوريوس في تخصص مناهج تدريس العلوم بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس؟ وطبقت لذلك استبانة إلكترونية من إعداد الباحثة لتحديد درجة الممارسة عالية-متوسطة– ضعيفة-منعدمة) لعدد من أدوات التأمل وهي البحث الإجرائي، ملف الإنجاز، التقارير التأملية، التقييم الذاتي للأداء التفكير المسموع، ملاحظة الأقران، سجل الأفكار، ومجموعات التعلم.
وتكونت عينة الدراسة من (58) طالبا وطالبة من طلبة البكالوريوس في تخصص مناهج تدريس العلوم بكلية التربية بجامعة السلطان قابوس (48) منهم من الإناث، و(10) من الذكور.
وأوضحت نتائج الدراسة أن متوسط الدرجة الكلية لاستجابات الطلبة المعلمين حول درجة ممارستهم لأدوات التأمل بلغ (1.79) وبانحراف معياري مقداره (1.00) وبدرجة ممارسة ضعيفة، وكانت المتوسطات الحسابية لدرجة ممارسة أغلب الأدوات بدرجة ضعيفة، عدا ثلاث منها كانت بدرجة متوسطة.
فأوصت الدراسة بضرورة تضمين الممارسات التأملية في مقررات إعداد المعلمين في مختلف التخصصات، وتوظيف هذه الممارسات التأملية ضمن أساليب التقويم في برامج إعداد المعلم.
Abstract EN
The current study aimed to reveal the extent of the use of reflective practices tools among undergraduate students from the science curriculum majors at the College of Education at Sultan Qaboos University.
To achieve the objective of the study, the quantitative approach was used to answer the main question: What is the degree of use of reflective practice tools among undergraduate students from the science curriculum majors at the College of Education at Sultan Qaboos University? An electronic questionnaire prepared by the researcher was applied to determine the degree of practice (high medium weak non-existent) for several reflection tools, namely: action research, portfolio, reflective reports, self-assessment of performance, listening thinking, peer observation, ideas record, and learning groups.
The study sample consisted of (58) undergraduate students from the science curriculum majors at the College of Education at Sultan Qaboos University, (48) of them were female, and (10) were male.
The results of the study showed that the average total score of student-teacher responses about the degree of their practice of reflection tools was (1.79) with a standard deviation of (1.00) and a weak practice degree, and the averages of the degree of practicing most of the tools were at a weak degree except for three of them were at a medium degree.
The study recommended the necessity of including reflective practices in teacher preparation courses in various disciplines and employing these reflective practices within assessment methods in teacher preparation programs.
American Psychological Association (APA)
الرواح، شريفة بنت سليمان والبلوشي، سليمان بن محمد بن سيلمان وآل عيسى، علي بن سعيد وعلي مهدي كاظم. 2022. واقع ممارسة بعض أدوات التأمل لدى الطلبة معلمي العلوم بجامعة السلطان قابوس. مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية،مج. 3، ع. 6، ص ص. 166-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547188
Modern Language Association (MLA)
الرواح، شريفة بنت سليمان....[و آخرون]. واقع ممارسة بعض أدوات التأمل لدى الطلبة معلمي العلوم بجامعة السلطان قابوس. مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية مج. 3، ع. 6 (تموز 2022)، ص ص. 166-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547188
American Medical Association (AMA)
الرواح، شريفة بنت سليمان والبلوشي، سليمان بن محمد بن سيلمان وآل عيسى، علي بن سعيد وعلي مهدي كاظم. واقع ممارسة بعض أدوات التأمل لدى الطلبة معلمي العلوم بجامعة السلطان قابوس. مجلة أريد الدولية للعلوم التربوية والنفسية. 2022. مج. 3، ع. 6، ص ص. 166-181.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1547188
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الإنجليزية.
Record ID
BIM-1547188