![](/images/graphics-bg.png)
التعليم والتعلم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة خلال جائحة كوفيد-19 من وجهة نظرٍ مُعلّمي التربية لا الخاصة في الكويت والمملكة العربية السعودية: دراسة استطلاعية
Other Title(s)
Distance teaching and learning for students with disabilities during covid-19 pandemic from the viewpoint of Kuwaiti and Saudi special education teachers: an exploratory study
Joint Authors
العازمي، بدور عايض
العيسى، نوره عبد العزيز
Source
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
Issue
Vol. 9, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.176-200, 25 p.
Publisher
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
25
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى وجهة نظر معلمي التربية الخاصة في الكويت والمملكة العربية السعودية حول التعليم والتعلم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة خلال جائحة كوقيد -19, وتقديم صورة عامة وتحليل شامل لتلك الآراء في ضوء بعض المتغيرات.
وتم اعتماد المنهج الكمي حيث طبقت استبانة؛ مكونة من (25) فقرة موزعة على بعدي التعليم والتعلم على عينة قوامها (399) معلما ومعلمة.
ولقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن وجهة نظر أفراد العينة حول التعليم والتعلم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة خلال جائحة كوفيد-19 جاءت محايدة، وأن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد العينة حول التعليم والتعلم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة خلال جائحة كوفيد -19-تعزى لمتغير الدولة، والحصول على الشهادة التقنية، كما توجد علاقة ارتباطية موجبة وقوية بين متوسطات استجابة أفراد العينة حول بعدي التعليم والتعلم.
Abstract EN
This study aims to identify special education teachers' viewpoints in Kuwait and the Kingdom of Saudi Arabia towards distance teaching and learning of students with disabilities and provide a general picture and a comprehensive analysis during the COVID-19 pandemic of those viewpoints by revealing the impact of some variables.
A quantitative method was used, where a questionnaire was applied; It consists of 25 items distributed on the two sub- scales of teaching and learning, on a sample of 399 teachers.
The results indicated that the participants' viewpoint towards distance teaching and learning for students with disabilities during the COVID-19 pandemic were neutral, there were statistically significant differences in the participants' responses mean scores towards distance teaching and learning for students with disabilities during the COVID-19 pandemic a cross country and obtaining the technical strong positive correlation between participants' certificate variables, and there is a responses mean scores on the two sub-scales of teaching and learning.
American Psychological Association (APA)
العازمي، بدور عايض والعيسى، نوره عبد العزيز. 2022. التعليم والتعلم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة خلال جائحة كوفيد-19 من وجهة نظرٍ مُعلّمي التربية لا الخاصة في الكويت والمملكة العربية السعودية: دراسة استطلاعية. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 9، ع. 2، ص ص. 176-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548573
Modern Language Association (MLA)
العازمي، بدور عايض والعيسى، نوره عبد العزيز. التعليم والتعلم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة خلال جائحة كوفيد-19 من وجهة نظرٍ مُعلّمي التربية لا الخاصة في الكويت والمملكة العربية السعودية: دراسة استطلاعية. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية مج. 9، ع. 2 (2022)، ص ص. 176-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548573
American Medical Association (AMA)
العازمي، بدور عايض والعيسى، نوره عبد العزيز. التعليم والتعلم عن بعد للطلاب ذوي الإعاقة خلال جائحة كوفيد-19 من وجهة نظرٍ مُعلّمي التربية لا الخاصة في الكويت والمملكة العربية السعودية: دراسة استطلاعية. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2022. مج. 9، ع. 2، ص ص. 176-200.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548573
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 198-200
Record ID
BIM-1548573