المشكلات التعليمية التي تواجه طلبة الصفين الأول والثاني الأساسيين خلال دراسة المناهج المطورة لمادة الرياضيات: كولينن في لواء بني كنانة من وجهة نظر معلميهم
Other Title(s)
Educational problems facing first and second grade students during studying the developed curricula for mathematics: (Collins) In Bani Kenana district from the point of view of their teachers
Author
Source
Issue
Vol. 2022, Issue 21 (31 Jan. 2022), pp.1-25, 25 p.
Publisher
Assiut University Education Enhancement Center
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
25
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن المشكلات التعليمية التي تواجه طلبة الصفين الأول والثاني الأساسيين خلال دراسة المناهج المطورة لمادة الرياضيات (كولينز) في لواء بني كنانة من وجهة نظر معلميهم والتعرف على دلالة الفروق في هذه المشكلات وفقا لمتغير الجنس (معلم معلمة).
تم تطبيق الدراسة في الفصل الدراسي الثاني لعام 2021م.
وقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (86) معلم ومعلمة، حيث بلغ عدد المعلمين (19)، كما بلغ عدد المعلمات (67) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة وبينت النتائج أن المتوسطات الحسابية للمشكلات التعليمية تراوحت بين (291 -4.84)، وبلغ المتوسط العام ككل (3.88) بدرجة عالية.
كما تبين وجود العديد من المشكلات التعليمية أهمها تشتت الطلبة كثرة التدريبات وعدم توفر الوسائل التعليمية المعززة، وغيرها الكثير من المشكلات التعليمية.
كذلك خلصت الدراسة إلى أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 a (بين المشكلات التعليمية التي تواجه طلبة الصفين الأول والثاني الأساسيين خلال دراسة المناهج المطورة لمادة الرياضيات (كولينز) في لواء بني كنانة من وجهة نظر معلميهم تعزى لمتغير الجنس.
Abstract EN
The current study aimed at revealing the educational problems facing first and second grade students, studying the developed curricula for mathematics (Collins) in the Bani Kenana District from the point of view of their teachers, and identifying the significance of the differences.
The study was applied in the second semester of 2021 AD, and the descriptive analytical approach was used, and the sample of the study sample consisted of ((86) male and female teachers, where the number of teachers was (19), and the number of female teachers was (67) who were chosen by random method, and the results showed The arithmetic averages of educational problems ranged between (4.84 2.91), and the general average as a whole (3.88), in addition to the presence of many educational problems, the most important of which are educational measures, a large number of educational exercises, reinforced teaching aids, and many other educational problems.
The study also concluded that That there are no statistically significant differences at the significance level (a 0.05) between the educational problems facing first and second grade students during the study of the developed curricula for Mathematics (Collins) in Bani Kenana District from the point of view of their teachers due to the gender variable.
American Psychological Association (APA)
رسلان، محمد سعود طلال. 2022. المشكلات التعليمية التي تواجه طلبة الصفين الأول والثاني الأساسيين خلال دراسة المناهج المطورة لمادة الرياضيات: كولينن في لواء بني كنانة من وجهة نظر معلميهم. دراسات في التعليم العالي،مج. 2022، ع. 21، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548995
Modern Language Association (MLA)
رسلان، محمد سعود طلال. المشكلات التعليمية التي تواجه طلبة الصفين الأول والثاني الأساسيين خلال دراسة المناهج المطورة لمادة الرياضيات: كولينن في لواء بني كنانة من وجهة نظر معلميهم. دراسات في التعليم العالي ع. 21 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548995
American Medical Association (AMA)
رسلان، محمد سعود طلال. المشكلات التعليمية التي تواجه طلبة الصفين الأول والثاني الأساسيين خلال دراسة المناهج المطورة لمادة الرياضيات: كولينن في لواء بني كنانة من وجهة نظر معلميهم. دراسات في التعليم العالي. 2022. مج. 2022، ع. 21، ص ص. 1-25.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1548995
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 24-25
Record ID
BIM-1548995