درجة تطبيق مؤشرات المدرسة الفاعلة في المدارس الحكومية لمنطقة الزرقاء الأولى من وجه نظر معلميها
Other Title(s)
The degree of enforcement of Effective school's indicators in public schools in the first Zarqa directorate from the point of view of its teachers
Author
Source
مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 7, Issue 3، ج. 3 (31 Dec. 2022), pp.303-324, 22 p.
Publisher
Amman Arab University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
22
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على محددات الانتماء الوطني، وتأثير كل من المتغيرات (الانتماء الاجتماعي، والانتماء الفكري، والانتماء السياسي) على المتغير (الانتماء الوطني) في العمل البرلماني الطلابي لطلبة المدارس الأردنية، تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وقد اشتملت عينة الدراسة على مئة وعشرين طالبا وطالبة من أعضاء مجلس البرلمان الطلابي للمرحلة الأساسية في مدارس وزارة التربية والتعليم الأردنية الحكومية والخاصة.
وأشارت نتائج الدراسة بأنه يوجد تأثير موجب قوي جدا للانتماء الاجتماعي على الانتماء الوطني، وتأثير موجب قوي للانتماء الفكري على الانتماء الوطني، وتأثير ضعيف للانتماء السياسي على الانتماء الوطني في العمل البرلماني الطلابي لطلبة المدارس الأردنية، وأشارت الدراسة أيضا بأنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط المتغيرات الانتماء الوطني، والانتماء الاجتماعي والانتماء الفكري تبعا لنوع المؤسسة التربوية لصالح المدارس الحكومية، وبين الذكور والإناث لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للصف الدراسي، وبينت الدراسة أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط متغير الانتماء السياسي بين المدارس الحكومية والخاصة وبين الذكور والإناث، وتضمنت الدراسة العديد من التوصيات والتي من شأنها تحسين واقع البرلمانات الطلابية.
Abstract EN
This study aimed to reveal the degree of enforcement of effective school's indicators in public schools in the first Zarqa directorate from the point of view of its teachers.
in this study, the researcher used the descriptive, correlative survey method, the study sample consisted of (262) in public schools for the academic year 2021 / 2022, and they were chosen by a simple random method.
the results of the study indicated that the degree of enforcement of the effective school indicators from the point of view of public-school teachers in the first Zarqa district in all fields came to a high degree.
the results also indicated that there are no statistically significant differences in the arithmetic averages of the responses of the study members to the questionnaire of the degree of enforcement of the effective school indicators due to gender and educational stage, and there are statistically significant differences in the arithmetic averages of the study members on the questionnaire of the degree of enforcement of the effective school indicators due to the number of courses and in favor of a group.
more than 10 years."
American Psychological Association (APA)
الخضري، هدى جميل توفيق. 2022. درجة تطبيق مؤشرات المدرسة الفاعلة في المدارس الحكومية لمنطقة الزرقاء الأولى من وجه نظر معلميها. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 3، ج. 3، ص ص. 303-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1549819
Modern Language Association (MLA)
الخضري، هدى جميل توفيق. درجة تطبيق مؤشرات المدرسة الفاعلة في المدارس الحكومية لمنطقة الزرقاء الأولى من وجه نظر معلميها. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية مج. 7، ع. 3، ج. 3 (2022)، ص ص. 303-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1549819
American Medical Association (AMA)
الخضري، هدى جميل توفيق. درجة تطبيق مؤشرات المدرسة الفاعلة في المدارس الحكومية لمنطقة الزرقاء الأولى من وجه نظر معلميها. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية. 2022. مج. 7، ع. 3، ج. 3، ص ص. 303-324.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1549819
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 323-324
Record ID
BIM-1549819