علاقة تقدير الذات البدنية والتحصيل الدراسي في الوحدات التطبيقية لدى طلبة السنة الثالثة ليسانس من قسم التربية البدنية
Other Title(s)
The relationship between physical self-assessment and academic achievement in the applied units among the third year students from the department of physical education
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 15, Issue 2 (31 Aug. 2022), pp.391-400, 10 p.
Publisher
Publication Date
2022-08-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
10
Main Subjects
Sports sciences and physical education
Topics
Abstract AR
تعتبر العلاقة بين تقدير الذات البدنية والتحصيل الدراسي في التربية البدنية موضوعاه هاما لطالما كان مصدر تساؤل للباحثين في المجال الرياضي والنفسي، ومن هنا جاءت هذه الدراسة التي بحثت في العلاقة الإحصائية بين تقدير الذات البدنية لدى طلبة قسم التربية البدنية وتحصيلهم الدراسي في الوحدات التطبيقية.
بالنسبة للإطار المكاني تم إجراء الدراسة الميدانية بقسم التربية البدنية لمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة مسيلة، وتم الاعتماد على طلبة السنة الثالثة ليسانس كعينة للدراسة، أما بالنسبة للجانب المنهجي فقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي كمنهج للدراسة، واستخدام مقياس تقدير الذات البدنية واستمارات نقاط الطلبة كأدوات لجمع البيانات، وقد جاءت النتائج لتؤكد وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين تقدير الذات البدنية والتحصيل الدراسي في الوحدات التطبيقية للطلبة عند مستوى دلالة 0.01، أي انه كلما زاد تقدير الذات البدنية للطالب زاد تحصيله الدراسي في الوحدات التطبيقية.
Abstract EN
The relationship between physical self-esteem and academic achievement in physical education is an important topic that has long been a source of question for researchers in the sports and psychological field, hence this study that examined the statistical relationship between physical self-esteem for students of the department of physical education and their academic achievement in the applied units.
with regard to the spatial framework, the field study was conducted in the department of physical education of the institute of science and techniques of physical and sports activities at the university of Msila, and the third year students were relied on as a study sample, while for the methodological aspect, the descriptive approach was relied upon as a method of study, and using the physical self-assessment scale and student points forms as tools for collecting data, the results came to confirm the presence of a positive relationship of statistical significance between physical self-esteem and academic achievement in students' applied units at the level of 0.01, meaning that the greater the student’s physical self-esteem, the greater the night school in applied units
American Psychological Association (APA)
بوعجيلة، عمر وبكة، فارس. 2022. علاقة تقدير الذات البدنية والتحصيل الدراسي في الوحدات التطبيقية لدى طلبة السنة الثالثة ليسانس من قسم التربية البدنية. دراسات نفسية و تربوية،مج. 15، ع. 2، ص ص. 391-400.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1550838
Modern Language Association (MLA)
بوعجيلة، عمر وبكة، فارس. علاقة تقدير الذات البدنية والتحصيل الدراسي في الوحدات التطبيقية لدى طلبة السنة الثالثة ليسانس من قسم التربية البدنية. دراسات نفسية و تربوية مج. 15، ع. 2 (آب 2022)، ص ص. 391-400.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1550838
American Medical Association (AMA)
بوعجيلة، عمر وبكة، فارس. علاقة تقدير الذات البدنية والتحصيل الدراسي في الوحدات التطبيقية لدى طلبة السنة الثالثة ليسانس من قسم التربية البدنية. دراسات نفسية و تربوية. 2022. مج. 15، ع. 2، ص ص. 391-400.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1550838
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق: ص. 400
Record ID
BIM-1550838