فاعلية برنامج تربوي قائم على نظرية العقل في خفض المشكلات السلوكية والانفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
Other Title(s)
The impact of an educational program based on the theory of mind in reducing behavioral and emotional problems among students with learning disabilities
Joint Authors
السليحات، تهاني فتحي علي
التل، سهير ممدوح
Source
مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 7, Issue 2، ج. 1 (31 Dec. 2022), pp.585-608, 24 p.
Publisher
Amman Arab University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
24
Main Subjects
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة محاولة الكشف عن فاعلية برنامج تربوي قائم على نظرية العقل في خفض المشكلات السلوكية والانفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم، ولتحقيق أهداف الدراسة وغاياتها تم استخدام المنهج ما قبل التجريبي تصميم المجموعة الواحدة ذات القياس القبلي والبعدي، وتكونت عينة الدراسة من (10) أطفال ذوي صعوبات تعلم من منطقة وادي السير، تم اختيارهم كعينة قصدية متيسرة، بواقع (5) ذكور، و (5) إناث، تراوحت أعمارهم ما بين (9-11) سنة، كما أعدت الباحثة برنامجا تربويا قائم على نظرية العقل عدد جلساته (14) جلسة تدريبية مدة كل منها (45) دقيقة، واستبانة لقياس المشكلات السلوكية والانفعالية تكونت من (80) فقرة موزعة على بعدين المشكلات السلوكية، المشكلات الانفعالية).
وأشارت نتائج الدراسة أنه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05-a) بين المتوسطات الحسابية للدرجات القبلية والبعدية للطلبة ذوي صعوبات التعلم على استبانة المشكلات السلوكية والانفعالية تعزى للبرنامج التربوي القائم على نظرية العقل، كما أشارت نتائج الدراسة أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=a) بين المتوسطات الحسابية لدرجات الطلبة ذوي صعوبات التعلم على استبانة المشكلات السلوكية والانفعالية تعزى لمتغيرات الجنس والتفاعل بين البرنامج التربوي والجنس.
Abstract EN
This study aimed to try to reveal the effectiveness of an educational program based on the theory of mind in reducing behavioral and emotional problems among students with learning difficulties.
the study sample consisted of 10 children with learning difficulties from the wadi al-seer region, which were selected as an intentional sample available, with (5) males and (5) females, whose ages ranged between (9-11) years.
the researcher also prepared an educational program based on the theory of mind with (14) a training sessions, each session is 45 minutes long, and a questionnaire to measure behavioral and emotional problems consisted of (80) items distributed in two dimensions (behavioral problems, emotional problems.( the results of the study indicated that there are statistically significant differences at the level of significance (a = 0.05) between the arithmetic averages of the pre and post scores for students with learning difficulties on the scale of behavioral and emotional problems due to the educational program based on the theory of mind.
there are no statistically significant differences at the level of significance (a = 0.05) between the arithmetic means of the scores of students with learning difficulties on the scale of behavioral and emotional problems due to gender variables, and the interaction between the educational program and gender.
American Psychological Association (APA)
السليحات، تهاني فتحي علي والتل، سهير ممدوح. 2022. فاعلية برنامج تربوي قائم على نظرية العقل في خفض المشكلات السلوكية والانفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 2، ج. 1، ص ص. 585-608.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1552017
Modern Language Association (MLA)
السليحات، تهاني فتحي علي والتل، سهير ممدوح. فاعلية برنامج تربوي قائم على نظرية العقل في خفض المشكلات السلوكية والانفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية مج. 7، ع. 2، ج. 1 (2022)، ص ص. 585-608.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1552017
American Medical Association (AMA)
السليحات، تهاني فتحي علي والتل، سهير ممدوح. فاعلية برنامج تربوي قائم على نظرية العقل في خفض المشكلات السلوكية والانفعالية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية. 2022. مج. 7، ع. 2، ج. 1، ص ص. 585-608.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1552017
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 605-608.
Record ID
BIM-1552017