فاعلية برنامج تعليمي مستند لاستراتيجية الاستقصاء العادل في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
Other Title(s)
The effectiveness of an educational program based on fair inquiry strategy in developing critical reading skills for ninth grade students in Jordan
Author
Source
مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 7, Issue 2، ج. 2 (31 Dec. 2022), pp.735-751, 17 p.
Publisher
Amman Arab University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
17
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي مستند لاستراتيجية الاستقصاء العادل في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في المدارس الحكومية في الأردن.
واشتملت عينة البحث على (100) طالب من طلاب الصف التاسع الأساسي في العاصمة عمان، خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2021-2022)، تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية (50) طالبا وأخرى ضابطة (50) طالبا.
وتضمنت أداة البحث اختبار مهارات القراءة الناقدة.
وقد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا بين مجموعتي الدراسة في اختبار القراءة الناقدة في التطبيق البعدي ولصالح المجموعة التجريبية.
وفي ضوء النتائج وضع الباحث عددا من التوصيات منها: ضرورة استخدام الدروس في ضوء استراتيجية الاستقصاء العادل في تعليم طلاب الصف التاسع الأساسي في مادة اللغة العربية.
Abstract EN
The study aimed to identify the effect of an educational program based on a fair inquiry strategy in developing critical reading skills for ninth grade students in public schools in Jordan.
The research sample included (100) students from the ninth-grade students in the capital, Amman, during the first semester of the academic year (2021-2022), they were divided into an experimental group (50) students and a control group (50) students.
The research tool included a critical reading skills test.
The results showed that there were statistically significant differences between the two study groups in the critical reading test in the post application and in favor of the experimental group.
In light of the results, the researcher made a number of recommendations, including: The necessity of using lessons in the light of a fair inquiry strategy in teaching Arabic language ninth grade students.
American Psychological Association (APA)
الوريكات، فايز عبد الكريم. 2022. فاعلية برنامج تعليمي مستند لاستراتيجية الاستقصاء العادل في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 7، ع. 2، ج. 2، ص ص. 735-751.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1552051
Modern Language Association (MLA)
الوريكات، فايز عبد الكريم. فاعلية برنامج تعليمي مستند لاستراتيجية الاستقصاء العادل في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية مج. 7، ع. 2، ج. 2 (2022)، ص ص. 735-751.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1552051
American Medical Association (AMA)
الوريكات، فايز عبد الكريم. فاعلية برنامج تعليمي مستند لاستراتيجية الاستقصاء العادل في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث : سلسلة البحوث التربوية و النفسية. 2022. مج. 7، ع. 2، ج. 2، ص ص. 735-751.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1552051
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 750-751
Record ID
BIM-1552051