أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية عادة المثابرة لدى طفل الروضة
Joint Authors
محمد، أمل عبيد مصطفى
سلطوح، فاطمة صبحي عفيفي السيد
سوزان هاشم حسن
Issue
Vol. 2022, Issue 1، ج. 3 (30 Sep. 2022), pp.383-414, 32 p.
Publisher
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
32
Main Subjects
Child Education
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلي تنمية عادة المثابرة لدي طفل الروضة بإستخدام برنامج قائم علي إستراتيجية حل المشكلات، و تكونت عينة البحث من (60) طفل و طفلة من أطفال الروضة المستوي الثاني (5-6) سنواتالمقيدين بروضة معهد طوخ الإبتدائي - مركز طوخ - محافظة القليوبية، و تكونت أدوات البحث من مقياس عادة المثابرة المصور لأطفال الروضة من (5-6) سنوات (إعداد الباحثون)، و برنامج قائم علي إسترتيجية حل المشكلات لتنمية عادة المثابرة عند طفل الروضة (إعداد الباحثون)، و استخدم الباحثون المنهج شبه التجريبي ذو تصميم المجموعتين (مجموعة تجريبية – مجموعة ضابطة)، وتوصلت نتائج البحث إلي نجاح برنامج حل المشكلات في تنمية عادة المثابرة لدي طفل الروضة، و أيضا تميز أطفال المجموعة التجريبية بإصرارهم الدائم على إنجاز المهام المطلوبة منهم في الروضة و الإهتمام بإتمام واجباتهم المنزلية، و كذلك التحقق من فروض البحث الثلاثة، وقد أوصي البحث بضرورة الإهتمام بتنمية و تدريب الأطفال علي عادة المثابرة من خلال الأنشطة المتنوعة و بإستخدام الاستراتيجيات الحديثة، و كذلك ضرورة الإهتمام بتنمية عادة المثابرة في المراحل التعليمية المختلفة لأهميتها في التحصيل و تنمية التفكير.
Abstract EN
The study aimed to develop usually persevere of the kindergarten child using a program based on the problem-solving strategy.
The study sample consisted of (60) male and female kindergarten children of the second level (5-6) years who are enrolled in the kindergarten of the Toukh Primary Institute - Toukh Center - Qalyubia Governorate.
The study tools consisted of the illustrated mind habits scale for kindergarten children from (5-6) years (prepared by the researcher), and a program based on a problem-solving strategy to develop some habits of mind for kindergarten children (prepared by the researcher).
The researcher used the quasi-experimental approach with the design of the two groups (experimental group - control group), The results of the research reached the success of the problem-solving program in developing the habit of perseverance in the kindergarten child, and also the children of the experimental group were distinguished by their constant insistence on completing the tasks required of them in kindergarten and taking care of completing their homework, as well as verifying the three research hypotheses, The research recommended the need to pay attention to the development and training of children on the habits of mind through various activities and using modern strategies, as well as the need to pay attention to the development of habits of mind in the different educational stages due to its importance in achievement and the development of thinking.
American Psychological Association (APA)
سوزان هاشم حسن ومحمد، أمل عبيد مصطفى وسلطوح، فاطمة صبحي عفيفي السيد. 2022. أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية عادة المثابرة لدى طفل الروضة. مج. 2022، ع. 1، ج. 3، ص ص. 383-414.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1556585
Modern Language Association (MLA)
محمد، أمل عبيد مصطفى....[و آخرون]. أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية عادة المثابرة لدى طفل الروضة. ع. 1، ج. 3 (2022)، ص ص. 383-414.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1556585
American Medical Association (AMA)
سوزان هاشم حسن ومحمد، أمل عبيد مصطفى وسلطوح، فاطمة صبحي عفيفي السيد. أثر استخدام استراتيجية حل المشكلات في تنمية عادة المثابرة لدى طفل الروضة. . 2022. مج. 2022، ع. 1، ج. 3، ص ص. 383-414.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1556585
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1556585