التفكير المنتج وعلاقته بتحليل النصوص الأدبية عند طلاب الصف الخامس
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 36, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.604-624, 21 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
21
Main Subjects
Abstract AR
التعرف على الاساليب الانفعالية لدى الطلبة المتميزين واقرانهم العادين لدى طلبة الصف الخامس العلمي، الفروق ذات الدلالة الإحصائية للأساليب الانفعالية لدى الطلبة المتميزين واقرانهم العادين لدى طلبة الصف الخامس الاعدادية على وفق متغير (الجنس) (ذكور اناث) والفرع (علمي متميزين علمي عادين)، ولتحقيق اهداف البحث اعتمده الباحث على ماياتي: استخدام المنهج الوصفي (الارتباطي للكشف عن الأساليب الانفعالية، تبنا البحث مقياس الاساليب الانفعالية (للخفاجي ، ۲۰۲۱) وذلك اعتمادا على نظرية ابزارد (izard) وتألف المقياس بصورته النهائية بعد استكمال شروط الصدق والثبات والقوة التميزية والاتساق الداخلي من (٥٦) فقرة توزعت علي خمس مجالات الكتم التأقلم، التسامح، القلق، العدوان)، واستكمالا لذلك قام الباحث بتطبيق المقياسين على عينة قوامها (٤٠٠) طالب وطالبة من مدارس المتميزين والعادين في مركز محافظة بابل تمك اختيارها بطريقة الطبقية العشوائية على وفق الأسلوب المتجانس.
يرمي البحث التعرف التفكير المنتج وعلاقته بتحليل النصوص الأدبية عند طلاب الصف الخامس العلمي)، وقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي الارتباطي اذ تألف مجتمع البحث الحالي من طلاب الصف الخامس العلمي في محافظة القادسية اذ بلغ عددهم (٤٨٢٤)، طالبا، وقد تألفت عينة الدراسة (٢٤١) طالب، ولتحقيق مرامي البحث أعد الباحث مقياس اختبار التفكير المنتج تكون من (۲٥) فقرة بعد تحديد سبع مهارات للتفكير المنتج، واجرى تحليل فقراته احصائيا واتضح أنها صالحة للاختبار، كما أعد الباحث مقياس اختبار بتحليل النصوص الأدبية الذي تكون من (١٥) فقرة بعد تحديد عناصر تحليل النصوص الأدبية التي تألفت من (٦) عناصر، واستخرج الباحث الخصائص السيكومترية تمثلت: (الصدق والثبات والتمييز) لكلا الاختبارين واستعمل الباحث الوسائل الاحصائية الاتية (الاختبار التاني ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل الفاكرونباخ، ومعادلة صعوبة الفقرات، وفي ضوء نتائج البحث توصل الباحث إلى مجموعة من الاستنتاجات منها : طلاب الصف الخامس العلمي يمتلكون مهارات التفكير المنتج بمتوسط حسابي (٣٦,٠٨) اذ بلغت القيمة التائية المحسوبة (٤٠,١٦٤ ) ، والقيمة الجدولية (١,٩٦)، ان تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي ضعيف وليس بالمستوى المطلوب في تحليل النصوص الأدبية بمتوسط حسابي (۹,۹۷)، اذ بلغت القيمة التائية المحسوبة (29,959)، والقيمة الجدولية ( ١,٩٦ )، وجود علاقة طردية قوية بين التفكير المنتج وتحليل النصوص الادبية، اذبلغ معامل الارتباط (۰.۸۹۳)، وفي ضوء النتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات منها توجيه نظر المعنيين بإعداد المناهج الدراسية ولجميع المراحل بطريقة تحفز الطلاب و باعتماد عرض المحتوى على المفردات والأنشطة التي تساعد على تنمية مهارات التفكير المنتج وتحليل النصوص الأدبية، ضرورة اهتمام المدرسين بتحليل النصوص الأدبية على وفق اسس التحليل الأدبي وقواعده واستكمالا للبحث اقترح الباحث إجراء عدد من الدراسات منها : إجراء دراسات وبحوث آخر تربط التفكير المنتج مع فروع أخرى من فروع اللغة العربية، إعداد برامج لتنمية التفكير المنتج وتحليل النصوص الأدبية عند طلبة المراحل الإعدادية والتركيز على القدرات العقلية لديهم.
Abstract EN
The current research was conducted at the University of Baghdad/ College of Education Ibn Rushd for Human Sciences, and aimed to identify : (productive thinking and its relationship to the analysis of literary texts for students of the fifth scientific grade in AL -Qadisiyiah Governorate The number of them reached (4824) students, and the study sample consisted of (241) studentsand to achieve the objectives of the research, the researcher prepared the productive thinking test scale that consisted of (25) paragraphs after identifying seven skills for productive thinking, and analyzed its paragraphs statistically and it became clear that they are valid for the test, as.
The researcher also prepared a test scale by analyzing literary texts, which consisted of (15) paragraphs, after determining the elements of analyzing literary texts, which consisted of (6) elements.
The researcher extracted the psychometric properties, properties, which were : honesty, stability and discrimination for both tests.
The researcher used the following statistical method : (one-sample t-test, Pearson correlation coefficient, Facronbach coefficient, and paragraph difficulty equation.
American Psychological Association (APA)
مؤيد جاسم حمزة وبيمان جلال أحمد. 2022. التفكير المنتج وعلاقته بتحليل النصوص الأدبية عند طلاب الصف الخامس. نسق،مج. 36، ع. 4، ص ص. 604-624.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1560860
Modern Language Association (MLA)
مؤيد جاسم حمزة وبيمان جلال أحمد. التفكير المنتج وعلاقته بتحليل النصوص الأدبية عند طلاب الصف الخامس. نسق مج. 36، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 604-624.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1560860
American Medical Association (AMA)
مؤيد جاسم حمزة وبيمان جلال أحمد. التفكير المنتج وعلاقته بتحليل النصوص الأدبية عند طلاب الصف الخامس. نسق. 2022. مج. 36، ع. 4، ص ص. 604-624.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1560860
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 623-624
Record ID
BIM-1560860
