سيكولوجيا التمثلات تجاه التعليم الخصوصي بالمجتمعات المغاربية-بين الإجابية والسلبية

Abstract AR

تناول الباحث في السيكولوجيا وعلوم التربية الأستاذ عبد الكريم غریب موضوع التمثلات تجاه التعليم الخصوصي، باعتباره المجال المركزي للحافزية للإقبال أو الإدبار على موضوع ما ومادام التعليم الخصوصي قد راهن عليه الميثاق الوطني للتربية والتكوين فإن جهودا كثيفة قد ساهمت في بناء تمثلات إيجابية حول هذا القطاع؛ مما قاد إلى بلوغ التعليم الخاص الأهداف المسطرة من طرف الميثاق الوطني للتربية والتكوين في زمن يكاد يكون شبه قياسي.

إذا كان التعليم الخصوصي كواقع يراهن على الجانب التجاري، وفق رابح أو وفق متطلبات غريزة لحافزية الكمال الذاتي والفردي؛ فإن جادة الصواب تتأسس على معادلة متوازنة مفادها أن تكون سعادة الذات الفردية مرتبطة بسعادة الغير من الذوات الأخرى.

وهنا يرى الباحث الدور الإيجابي لتهذيب غريزة حافزية الكمال الذاتي وفق مفهوم أبونتوUbunto، الذي يفيد «وجودي رهين بوجود الآخر»؛ حيث انصهار الأنا داخل الجماعة يقود إلى نجاح وإسعاد الجميع.

في هذا السياق يؤطر الباحث قطاع التعليم الخصوصي؛ حيث ضمان وجود أصحابه مرتبطا بضمان وجود تلامذة الأسر بمختلف أطيافها من الشعب المغربي والمغاربي؛ وحيث الحتمية في هذه المعادلة، تعد متبادلة؛ ومتراوحة في الآن ذاته بين الأنا والآخر