دور الجامعة الأردنية في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفيا وإبداعيا من وجهة نظر طلبتها
Other Title(s)
The role of the University of Jordan in preparing future teachers, cognitively and creatively from students' perceptions
Author
Source
مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 1, Issue 4 (31 Aug. 2022), pp.270-294, 25 p.
Publisher
Palestinian Educators Association Research and Publications Department
Publication Date
2022-08-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
25
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الجامعة الأردنية في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفيا وإبداعيا من وجهة نظر طلبتها، ولتحقيق هدف الدراسة اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي الكمي؛ حيث تم استخدام الاستبانة بالاعتماد على الدراسات السابقة.
تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة كليتي الآداب والعلوم التربوية في الجامعة الأردنية في الأردن، وذلك باختيار عينة عشوائية منهم بواقع (200) طالبا وطالبة توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها أن دور الجامعات في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفيا وإبداعيا من وجهة نظر طلبتها قد جاء بشكل عام بدرجة متوسطة، وكما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (as0.05) في تقديرات عينة الدراسة حول دور الجامعة في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفيا وإبداعيا تبعا لمتغيرات الجنس، والكلية والتخصص، والمرحلة الدراسية وبناء على ما تقدم من نتائج أوصت الدراسة بضرورة وضع خطة شاملة لزيادة الاهتمام بإعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفيا وإبداعيا في الجامعات الأردنية بشكل عام والجامعة الأردنية على وجه الخصوص.
Abstract EN
The study aimed to identify the role of the University of Jordan in preparing future teachers, cognitively and creatively from students' perceptions.
To achieve the objective of this study, the researcher used the quantitative descriptive method.
The study population consisted of all students of the art and educational sciences faculties at the University of Jordan in a random sample of (200) students.
The results presented that the role of the University of Jordan in preparing future teachers, cognitively and creatively from students' perceptions, was of a moderate degree.
In addition, this study indicated that there are no statistically significant differences at the level (a≤0.05) in the estimates of students Postgraduate Studies Study sample about the role of the university in preparing future teachers cognitively and creatively which can be attribute to (gender, college, specialization, and academic year).
Based on the aforementioned results, the study recommended the necessity of developing a comprehensive plan to increase interest in preparing future male and female teachers, cognitively and creatively at Jordanian universities and at the University of Jordan particularly.
American Psychological Association (APA)
الموسى، عبر عبد الكريم. 2022. دور الجامعة الأردنية في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفيا وإبداعيا من وجهة نظر طلبتها. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 1، ع. 4، ص ص. 270-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1573112
Modern Language Association (MLA)
الموسى، عبر عبد الكريم. دور الجامعة الأردنية في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفيا وإبداعيا من وجهة نظر طلبتها. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية مج. 1، ع. 4 (آب 2022)، ص ص. 270-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1573112
American Medical Association (AMA)
الموسى، عبر عبد الكريم. دور الجامعة الأردنية في إعداد معلمي ومعلمات المستقبل معرفيا وإبداعيا من وجهة نظر طلبتها. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية. 2022. مج. 1، ع. 4، ص ص. 270-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1573112
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 291-294
Record ID
BIM-1573112