أثر استخدام نموذج SAMR في تنمية مهارة التفكير الناقد للوصول للإبداع التكنولوجي والتحصيل الدراسي في الكيمياء لدى طلبة الصف العاشر
Other Title(s)
The effect of using the SAMR model on developing critical thinking skills to achieve technological creativity and academic achievement in chemistry among tenth grade students
Author
Source
مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2, Issue 5 (31 Oct. 2022), pp.89-105, 17 p.
Publisher
Palestinian Educators Association Research and Publications Department
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
17
Main Subjects
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة الى تقصي أثر استخدام نموذج SAMR في تنمية مهارة التفكير الناقد للوصول الى الأبداع والتحصيل الدراسي في الكيمياء لدى طلبة الصف العاشر في مديرية التربية والتعليم / بيت لحم للعام الدراسي 2016 / 2017 والبالغ عددهم (3571) طالبا وطالبة، وتم تطبيق الدراسة على عينة قصدية من طلبة الصف العاشر في مدرسة بنات الشواورة الثانوية ومدرسة ذكور سالم ذويب الثانوية، وتكونت عينة الدراسة من (94) طالبا وطالبة موزعين في مجموعتين تجريبيتين (ذكور وإناث) ومجموعتين ضابطتين (ذكور وإناث).
وأعدت الباحثة بطاقة ملاحظة (سلم تقدير لفظي) لمهارة الأبداع واختبارا للتفكير الناقد في وحدة الكيمياء العضوية واختبارا تحصيليا في الكيمياء العضوية من كتاب الكيمياء الصف العاشر، وتم التأكد من صدق الأدوات وثباتها، وأعدت الباحثة دليل معلم وفق نموذج SAMR ومجموعة كاملة من أوراق العمل، استخدمت في تطبيق النموذج المقترح.
اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي بالتصميم شبه التجريبي، وتم تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين المصاحب (ANCOVA)، وقد أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في متوسطات علامات طلبة الصف العاشر في مهارة الإبداع تعزى لمتغير طريقة التدريس ولصالح المجموعة التجريبية ويوجد فروق تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث، ولا توجد فروق للتفاعل بين الطريقة والجنس.
أما في اختبار التفكير الناقد فكانت الفروق تبعا لمتغير طريقة التدريس ولصالح الطريقة التجريبية، وبالنسبة للتحصيل فكانت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في اختبار التحصيل تبعا لمتغير طريقة التدريس ولصالح الطريقة التجريبية، وللتفاعل بين طريقة التدريس والجنس., ولصالح الإناث اللواتي درسن بالطريقة التجريبية وفي ضوء ذلك أوصت الباحثة بضرورة إجراء المزيد من الدراسات لتناول أثر نموذج SAMR في متغيرات أخرى.
Abstract EN
This study aimed to investigate the impact of applying SAMR model in developing This study aimed to investigate the impact of applying SAMR model in developing 21st century skills of the 10th graders in Bethlehem directorate of Education in the school year 2016/2017 and their academic achievement in chemistry.
The number of female and male students is (3571).
The study had been applied to a purposive sample who were selected from Al-Shawawreh secondary girls school and Thweb Secondary boys school.
The sample of the study consists of 94 students divided into experimental and control groups in both schools.
The researcher prepared an observation card Rubric to measure the development of their 21st century skills (cooperation, communication, and technological creativity) and a critical thinking tests in chemistry based on the organic chemistry unit and an achievement test in their chemistry textbook, and.
The reliability and the validity of the research tools were verified.
The researcher prepared a teacher manual based on SAMR
American Psychological Association (APA)
فاطمة خليل خميس. 2022. أثر استخدام نموذج SAMR في تنمية مهارة التفكير الناقد للوصول للإبداع التكنولوجي والتحصيل الدراسي في الكيمياء لدى طلبة الصف العاشر. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 5، ص ص. 89-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1575076
Modern Language Association (MLA)
فاطمة خليل خميس. أثر استخدام نموذج SAMR في تنمية مهارة التفكير الناقد للوصول للإبداع التكنولوجي والتحصيل الدراسي في الكيمياء لدى طلبة الصف العاشر. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية مج. 2، ع. 5 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 89-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1575076
American Medical Association (AMA)
فاطمة خليل خميس. أثر استخدام نموذج SAMR في تنمية مهارة التفكير الناقد للوصول للإبداع التكنولوجي والتحصيل الدراسي في الكيمياء لدى طلبة الصف العاشر. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب و الدراسات التربوية و النفسية. 2022. مج. 2، ع. 5، ص ص. 89-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1575076
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 102-105
Record ID
BIM-1575076
