تقويم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعة إب من وجهة نظر الطلبة
Author
Source
Issue
Vol. 2, Issue 3 (30 Jun. 2022), pp.61-84, 24 p.
Publisher
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
24
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Abstract AR
يهدف البحث إلى التعرف على مستوى الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة إب من وجهة نظر الطلبة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي من خلال القيام ببناء استبانة تكونت من (53) فقرة، توزعت على ستة مجالات هي العلاقات الشخصية مع الطلبة الإعداد والتحضير للمقرر الدراسي، إدارة الوقت لتدريس المقرر الدراسي عرض المقرر الدراسي داخل القاعة، تقويم أداء الطلبة في المقرر الدراسي، إدارة القاعة الدراسية)؛ حيث تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية بلغت (151) طالبا وطالبة.
وتوصل البحث إلى العديد من النتائج أهمها: أن مستوى واقع الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعة إب من وجهة نظر الطلبة بشكل عام متوسط، وبمتوسط حسابي بلغ (2.91)، وجاء مجال إدارة القاعة الدراسية في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي بلغ (3.06)، يليه مجال تقويم أداء الطلبة في المقرر الدراسي في المرتبة الثانية بمتوسط حسابي بلغ (2.98)، وجاء مجال عرض المقرر الدراسي داخل القاعة في المرتبة الثالثة بمتوسط حسابي بلغ (2.97)، يليه مجال العلاقات الشخصية مع الطلبة في المرتبة الرابعة بمتوسط حسابي بلغ (2.89)، ثم مجال الإعداد والتحضير للمقرر الدراسي في المرتبة الخامسة بمتوسط حسابي بلغ (2.78) ، وأخيرا جاء مجال إدارة الوقت لتدريس المقرر الدراسي في المرتبة الأخيرة بمتوسط حسابي (2.75)، كما دلت النتائج على أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابة العينة على الاستبانة تعزى إلى متغيري الجنس والتخصص.
Abstract EN
This study aimed to identify the situation of teaching performance of teaching staff members' from students' point of view in the Faculty of Education, Ibb University.
A descriptive survey methodology was used through administrating a 53-item questionnaire composing of six areas: personal relationship with students, course preparation, course teaching time management, classroom course presentation, students' performance evaluation, and classroom management.
Then, the questionnaire was administered to a randomly selected sample of 151 students 9 The findings of the study revealed that: the situation level of teaching performance of teaching staff members' from students' point of view in the Faculty of Education, Ibb University was average, M = 2.91, showing that the area of Classroom Management scored the top rank, M = 3.06; the area of Students' Performance Evaluation scored the second rank, M = 2.98; the area of Classroom Course Presentation scored the third rank, M = 2.97; the area of Personal Relationship with Students scored the fourth rank, M = 2.89; the area of Course Preparation scored the fifth rank, M = 2.78; while the area of Course Teaching Time Management scored the final rank, M = 2.75; and there were no statistically significant differences between the sample's responses to the questionnaire attributed to the variables of gender and specialization
American Psychological Association (APA)
عبده، عبد الكريم أحمد محمد. 2022. تقويم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعة إب من وجهة نظر الطلبة. مجلة جامعة عمران،مج. 2، ع. 3، ص ص. 61-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1576994
Modern Language Association (MLA)
عبده، عبد الكريم أحمد محمد. تقويم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعة إب من وجهة نظر الطلبة. مجلة جامعة عمران مج. 2، ع. 3 (كانون الثاني / حزيران 2022)، ص ص. 61-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1576994
American Medical Association (AMA)
عبده، عبد الكريم أحمد محمد. تقويم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس في كلية التربية جامعة إب من وجهة نظر الطلبة. مجلة جامعة عمران. 2022. مج. 2، ع. 3، ص ص. 61-84.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1576994
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 81-84
Record ID
BIM-1576994