![](/images/graphics-bg.png)
مشكلات التعلم عن بعد الناتجة عن جائحة كورونا لدى طلبة المدارس في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في ضوء بعض المتغيرات
Other Title(s)
Distance learning problems cased by Corona pandemic among school students in Irbid from point view of teachers in light of some variables
Author
Source
Issue
Vol. 23, Issue 3 (31 Dec. 2022), pp.6248-6274, 27 p.
Publisher
Jerash University the Deanship of Scientific Research and Postgraduate Studies
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
27
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف على مشكلات التعلم عن بعد الناتجة عن جائحة كورونا لدى طلبة المدارس في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، واستخدمت هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم إعداد استبانة من أجل جمع البيانات اللازمة والتوصل إلى النتائج، وقد تم تطبيق الاستبانة على عينة من معلمي المدارس الحكومية في محافظة إربد قوامها (470) معلما ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة.
وأظهرت النتائج أن مشكلات التعلم عن بعد لدى طلبة المدراس كانت بدرجة مرتفعة وفي كل المجالات الثالث (مشكلات التفاعل، ومشكلات التقييم، ومشكلات تعلم مهارات التفكير).
كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية للجنس والمؤهل العلمي.
ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لمتغيري سنوات الخبرة والتخصص ولصالح العلوم الطبيعية.
وأوصت الدراسة بضرورة استخدام منصات تعليمية تستخدم التفاعل المتزامن أو المباشر.
وتصميم دروس ذات معايير جودة عالية تساعد الطلبة على تعلم مهارات التفكير العليا.
وتصميم اختبارات تضمن الصدق والموضوعية والعدالة.
Abstract EN
The study aimed to identify the distance learning problems resulting from the Corona pandemic among school students in Irbid Governorate from the teachers' views, this study used the descriptive and analytical approach, and to answer the study questions, we were prepared a questionnaire to collect the necessary information and arrive at the results.
the questionnaire was distributed to public school teachers in Irbid Governorate, consisting of (470) male and female teachers, who were chosen by a simple random method.
the results showed problems in distance learning among school students were high in all three areas (interaction problems, evaluation problems, and thinking skills learning problems).
the results also showed that there were no statistically significant differences for gender and educational qualification.
and there were statistically significant differences for the years of experience variables and the natural sciences major.
the study recommended the necessity of using educational platforms that use simultaneous or direct interaction.
and setting up lessons of high-quality standards that help students learn higher-order thinking skills.
and setting up tests that ensure honesty, thematic and fairness.
American Psychological Association (APA)
أبو شهاب، منذر أحمد عارف. 2022. مشكلات التعلم عن بعد الناتجة عن جائحة كورونا لدى طلبة المدارس في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في ضوء بعض المتغيرات. جرش : للبحوث و الدراسات،مج. 23، ع. 3، ص ص. 6248-6274.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1578337
Modern Language Association (MLA)
أبو شهاب، منذر أحمد عارف. مشكلات التعلم عن بعد الناتجة عن جائحة كورونا لدى طلبة المدارس في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في ضوء بعض المتغيرات. جرش : للبحوث و الدراسات مج. 23، ع. 3 (2022)، ص ص. 6248-6274.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1578337
American Medical Association (AMA)
أبو شهاب، منذر أحمد عارف. مشكلات التعلم عن بعد الناتجة عن جائحة كورونا لدى طلبة المدارس في محافظة إربد من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في ضوء بعض المتغيرات. جرش : للبحوث و الدراسات. 2022. مج. 23، ع. 3، ص ص. 6248-6274.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1578337
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 6271-6274
Record ID
BIM-1578337