![](/images/graphics-bg.png)
منهج دراسة وتعليم الصوت القرآني عند مكي بن أبي طالب القيسي (437ه) من خلال كتابه "الرعاية لتجويد القراءة وتحقيق لفظ التلاوة"
Other Title(s)
Method of studying and teaching the Koranic sound according to Makki Bin Abi Talib Al-Qaisi (437 AH) through his book “The Care (Ar-Ri’ayah) to improve reading and realize recitation
Author
Source
مجلة أكاديمية شمال أوروبا المحكمة للدراسات و الأبحاث
Issue
Vol. 3, Issue 17 (31 Oct. 2022), pp.55-81, 27 p.
Publisher
North Europe Academy for Science and Scientific Research
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Denmark
No. of Pages
27
Main Subjects
Abstract AR
يتعرض هذا البحث إلى كشف ودراسة المعالم الكبرى للمنهج العلمي الذي اتبعه واحد من أهم أئمة القراءة والتجويد، في دراسة وتعليم الصوت القرآني وظواهره، وهو الإمام مكي بن أبي طالب القيسي (437ه) من خلال كتابه "الرعاية"؛ فقد تعرض البحث إلى بيان منهج الإمام مكي في عرض المعلومات الصوتية في علم التجويد القرآني، وكذا بيان منهجه في تعليم أصوات القرآن وتقريبها.
وخلص البحث إلى أن ذلك المنهج كان متفردا ومبتكرا، وازن فيه مكي بين أغراض التأليف العلمي وبين متطلبات التعليم والتلقين.
ومن معالم ذلك المنهج أيضا أن مكيا ابتعد- ما أمكنه ذلك - عن الاختلافات بين العلماء في عديد القضايا الصوتية وركز على: " حقائق الكلام وإعطاء اللفظ حقه ومعرفة أحكام الحروف التي ينشأ الكلام منها مما لا اختلاف في أكثره " على حد قول مكي .
Abstract EN
This research attempts to reveal and study the major features of the scientific approach taken by one of the greatest imams of reading and recitation in studying and teaching the Koranic sound and its phenomena, namely the imam Makki Bin Abi Talib Al-Qaisi through his book “Ar-Ri’ayah”.
The research described Imam Makki’s approach to the presentation of sound information in Koranic recitation, as well as his approach to teaching the sounds of the Koran.
The research concluded that the approach was unique and innovative, in which Imam Makki balanced the purposes of scientific authorship and the requirements of education and indoctrination.
Among the features of that approach is that Makki has moved away, as far as possible, from the differences between scholars on many phonological issues and has focused on: “The facts of speech, giving the word its right and knowing the provisions of the letters from which words arise, which is no different in most of it”, according to Makki.
American Psychological Association (APA)
بلالي، مبارك. 2022. منهج دراسة وتعليم الصوت القرآني عند مكي بن أبي طالب القيسي (437ه) من خلال كتابه "الرعاية لتجويد القراءة وتحقيق لفظ التلاوة". مجلة أكاديمية شمال أوروبا المحكمة للدراسات و الأبحاث،مج. 3، ع. 17، ص ص. 55-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1588003
Modern Language Association (MLA)
بلالي، مبارك. منهج دراسة وتعليم الصوت القرآني عند مكي بن أبي طالب القيسي (437ه) من خلال كتابه "الرعاية لتجويد القراءة وتحقيق لفظ التلاوة". مجلة أكاديمية شمال أوروبا المحكمة للدراسات و الأبحاث مج. 3، ع. 17 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 55-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1588003
American Medical Association (AMA)
بلالي، مبارك. منهج دراسة وتعليم الصوت القرآني عند مكي بن أبي طالب القيسي (437ه) من خلال كتابه "الرعاية لتجويد القراءة وتحقيق لفظ التلاوة". مجلة أكاديمية شمال أوروبا المحكمة للدراسات و الأبحاث. 2022. مج. 3، ع. 17، ص ص. 55-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1588003
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 79-81
Record ID
BIM-1588003