الخدمات الإرشادية وعلاقتها بالسلوك التوكيدي لدى طالبات صعوبات التعلم في المدارس الابتدائية من وجهة نظر معلماتهن بالمدينة المنورة
Other Title(s)
Counseling services and their relation to assertive behavior of female students with learning disabilitiesat primary schools in Madinah-A teacher’s perspective
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 6, Issue 54 (30 Nov. 2022), pp.141-161, 21 p.
Publisher
Publication Date
2022-11-30
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
21
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية التعرف على الخدمات الإرشادية المقدمة لطالبات صعوبات التعلم في المدارس الابتدائية والكشف عن مستوى السلوك التوكيدي لديهن من وجهة نظر معلماتهن بالمدينة المنورة، ومعرفة العلاقة بين الخدمات الإرشادية والسلوك التوكيدي لدى طالبات صعوبات التعلم، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (52) معلمة، وقد أشارت النتائج إلى أن درجة الخدمات الإرشادية المقدمة لطالبات صعوبات التعلم أعلى من المتوسط، كذلك توصلت النتائج إلى أن مستوى السلوك التوكيدي لدى الطالبات متوسط، ولا توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين الخدمات الإرشادية المقدمة والسلوك التوكيدي لطالبات صعوبات التعلم في المدارس الابتدائية بالمدينة المنورة، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بعدة توصيات، أهمها: (ضرورة) تطوير وزارة التعليم لبرامج التدريب التي تطمح إلى تحسين مهارات المرشدين المدرسيين، وتبني نهج وسياسات تتطلب التعاون بين كل من المرشدين والمعلمين ومعلمي التربية الخاصة، كذلك توصي الباحثة المرشدين التربويين بتقديم برامج إرشادية لتنمية السلوك التوكيدي لدى الطلبة والمعلمين وأولياء الأمور.
Abstract EN
The current study aimed to identify the counseling services provided to students with learning difficulties in primary schools and to reveal their level of affirmative behavior from the point of view of their teachers in Madinah.
The study sample consisted of (52) female teachers, and the results indicated that the degree of counseling services provided to students with learning difficulties is higher than the average.
The guidance provided and the affirmative behavior of students with learning difficulties in primary schools in Madinah, and in light of these results, the researcher recommends several recommendations, the most important of which are: The development of the Ministry of Education for training programs that aspire to improve the skills of school counselors, and the adoption of approaches and policies that require cooperation between counselors, teachers and special education teachers The researcher also recommends educational counselors to provide counseling programs for behavioral development As an affirmation for students, teachers and parents.
American Psychological Association (APA)
المطيري، هلا مسعد. 2022. الخدمات الإرشادية وعلاقتها بالسلوك التوكيدي لدى طالبات صعوبات التعلم في المدارس الابتدائية من وجهة نظر معلماتهن بالمدينة المنورة. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 54، ص ص. 141-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1590425
Modern Language Association (MLA)
المطيري، هلا مسعد. الخدمات الإرشادية وعلاقتها بالسلوك التوكيدي لدى طالبات صعوبات التعلم في المدارس الابتدائية من وجهة نظر معلماتهن بالمدينة المنورة. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 54 (تشرين الثاني 2022)، ص ص. 141-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1590425
American Medical Association (AMA)
المطيري، هلا مسعد. الخدمات الإرشادية وعلاقتها بالسلوك التوكيدي لدى طالبات صعوبات التعلم في المدارس الابتدائية من وجهة نظر معلماتهن بالمدينة المنورة. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 54، ص ص. 141-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1590425
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1590425