Le tissage interdisciplinaire dans l’agir professionnel des enseignants du Français dans le cycle moyen entre prescriptions officielles et représentations et pratiques professionnelles
Other Title(s)
Interdisciplinary weaving in the professional action of French teachers in the Middle cycle between official prescriptions and representations and professional practices
Author
Source
Revue des Recherches Éducatives et Didactique
Issue
Vol. 13, Issue 2 (30 Jun. 2024), pp.187-202, 16 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure de Bouzaréah Laboratoire Formation-Enseignement-Didactique
Publication Date
2024-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Abstract EN
This paper aims to explore some professional representations and practices of French teachers in middle school in the light of texts and guidelines issued by official bodies, including the "commission Nationale des Programmes"(national curriculum commission).
mainly inspired by the founding texts of the competency-based approach, the official prescriptions emphasize transdisciplinarity and transversality and recommend an interdisciplinary approach deemed essential for the implementation of the overall educational project.
from a theoretical point of view, taking charge of these dimensions can be achieved by interdisciplinary weaving, which is crucial to the success of both the discipline-based educational project and the comprehensive educational project.
Abstract FRE
La présente contribution a pour objectif d’explorer certaines représentations et pratiques des enseignants de français dans le cycle moyen au regard des textes et des indications émanant des instances officielle dont la commission nationale des programmes.
essentiellement élaborés depuis les textes fondateurs de l’approche par compétences, les prescriptions officielles mettent en avant la transdisciplinarité et la transversalité et recommandent un rapprochement interdisciplinaire jugé essentiel pour la réalisation du projet pédagogique global.
la prise en charge de ces dimensions peut s’actualiser, d’un point de vue théorique, par un tissage interdisciplinaire déterminant à la fois pour la réussite du projet pédagogique disciplinaire et du projet éducatif global.
American Psychological Association (APA)
Bu Dinah, Yusuf. 2024. Le tissage interdisciplinaire dans l’agir professionnel des enseignants du Français dans le cycle moyen entre prescriptions officielles et représentations et pratiques professionnelles. Revue des Recherches Éducatives et Didactique،Vol. 13, no. 2, pp.187-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1593412
Modern Language Association (MLA)
Bu Dinah, Yusuf. Le tissage interdisciplinaire dans l’agir professionnel des enseignants du Français dans le cycle moyen entre prescriptions officielles et représentations et pratiques professionnelles. Revue des Recherches Éducatives et Didactique Vol. 13, no. 2 (Jun. 2024), pp.187-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1593412
American Medical Association (AMA)
Bu Dinah, Yusuf. Le tissage interdisciplinaire dans l’agir professionnel des enseignants du Français dans le cycle moyen entre prescriptions officielles et représentations et pratiques professionnelles. Revue des Recherches Éducatives et Didactique. 2024. Vol. 13, no. 2, pp.187-202.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1593412
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes appendix: p. 202
Record ID
BIM-1593412
