Le recours à la traduction pour acquérir le Français langue de spécialité, pourquoi pas?

Abstract FRE

La didactique du FLEse trouve à la croisée des méthodes diverses et controversées qui ont formé l'histoire de la didactique du français et avaient une position favorable ou défavorable de la traduction.En réalité, la traduction n'a pas été écartée totalement, elle existait toujours dans les classes delangue, maisavec des degrés différents selon les méthodes préconisées dans la didactique du FLE.

Par conséquent, face à ces constats, une analyse de la situation actuelle de l'enseignement apprentissage du FLE, par le biais de la traduction, est jugée nécessaire pour évaluer sur son utilité, ainsi que les pratiques pédagogiques en vigueur, liées à son usage comme outil didactique.

Cette contribution jette de la lumière sur la typologie de traduction, en particulier les pratiquestraductivesadoptées dans une classe du françaisLE, afin de mettre en évidence l'importance de la traduction dans l'acquisition des compétences : langagière et culturelle.