مدى تجاوز المقاربة بالكفاءات مشكلات تطبيقها في المناهج الجديدة

Abstract AR

تعتبر المناهج هي القاعدة المحورية التي تتحكم في العملية التربوية من المقررات و الكتب المدرسية والوسائل التعليمية و خبرات الأساتذة وغيرها من العوامل المرتبطة بالنسق التربوي ككل، وقد زادت أهمية المناهج في عصر يتسم بالتطور السريع و تعقد الحياة و تشابك مشاكلها و أصبح الضغط متزايد على التربية لمسايرة هذه التطورات، و هذا ما تسعى المنظومة التربوية الجزائرية إلى تجسيده من خلال مناهج الجيل الثاني، و من أهم الآليات التي اعتمدتها هذه المناهج المقاربة بالكفاءات و التي تركز على التلميذ الذي يبني معارفه بنفسه.

قسمت أهداف مناهج الإصلاحات الجزائرية إلى صنفين أساسيين، يحتوى الأول على الغايات التربوية، و النتائج المرتبطة باختبارات الجزائر على الصعيد الفردي و الاجتماعي و الاقتصادي و العالمي، و يحتوى الصنف الثاني على النتائج المسند تحقيقها إلى التلميذ بتوجيه من المعلم، و المتمثلة في الأهداف التي سمتها المناهج الجزائرية "ملامح التخرج".