دراسة مقارنة في نمو القدرات الادراكية (الحس – حركية)‎ باستخدام مقياسي هايود ودايتون لاطفال الرياض بعمر (4-5)‎ سنوات

Abstract AR

الطفولة هي مرحلة اللعب في حياة الانسان، لذا يعتبر اللعب مظهر من أهم مظاهر سلوك الطفولة، و من الصعوبة ايقاف تيار اللعب عند الطفل أو منعه من تحقيق رغبته في هذا النشاط، و يعطي علماء النفس السنوات الخمسة الأولى من الطفولة الأهمية القصوى إذ يعدونها أساس تكوين شخصية الإنسان ففيها تتحدد المعالم الشخصية الأولى التي تبدأ بالمرحلة اللاشعورية (محمود، 19 1980 ) كما " أولى علماء النفس و التربية اهتماما خاصا بنمو القدرات الأدراكية–الحركية لمعرفة مدى أهميتها في حياة الطفل و مدى علاقتها بجوانب النمو الأخرى فهي تعبر عن عن العلاقة بين كل من الوظائف الإدراكية و الوظائف الحركية في سلوك الطفل " (الروبي, 9 ، 1995 ) و يعد الاهتمام بنمو القدرات الإدراكية (الحس – حركية) أمرا ضروريا لمرحلة الرياض " لأن القصور في نمو القدرات الإدراكية–الحركية، .( تعمل على عجز الأطفال في كثير من عمليات التعلم بالمدرسة " (الروبي، 1995،12 و لتحقيق النمو الشامل للطفل بشكل عام ونمو القدرات الادراكية (الحس _حركية) بشكل خاص لا بد من توفير بيئة ملائمة تساعد على ذلك، و هنا تبرز أهمية دور رياض