إيجاد درجات معيارية لاختبارات اللياقة البدنية : بحث مسحي

Abstract AR

لدرس التربية الرياضية في المدارس أهمية خاصة نظرا للدور الذي يلعبه هذا الدرس في حياة التلاميذ من النواحي النفسية و التربوية و الاجتماعية و البدنية، وللخيارات المقننة أثر في التخطيط والتقويم لمستويات التلاميذ و الكشف عن مواطن الضعف و القوة و خصوصا للمستوى البدني لكي تكون دليلا واضحا للمختصين لتعديل المناهج المدرسية بما يتناسب و المستوى الحالي لهم.

اجري البحث على عينة من طالبات المدارس المتوسطة و للمراحل سنة وفي مركز محافظة بغداد وقد تم استخدام الوسائل - العمرية من ( 13- 15) الاحصائية المناسبة التي تحقق ما يهدف إليه الباحثون، حيث توصلوا إلى وضع جداول بالدرجات المعيارية والدرجات الخام المقابلة لها في الاختبارات المستخدمة.

لذلك أوى الباحثون باعتماد الدرجات المعيارية التي تم التوصل إليها لغرض استخدامها في تقويم الطالبات، كذلك اهتمام الجهات ذات العلاقة بضرورة التركيز على نقاط الضعف والقوة في نتائج بعض الصفات البدنية لتنميتها نحو الأفضل كما يوصي الباحثون في التوسع في استخدام الاختبارات والقياسات بعمل بحوث مماثلة لفئات عمرية اخرى غير التي اشتملت عليها عينة البحث .

كما يوصي الباحثون بعمل بحوث مشاة ل صفات بدنية مركبة بنفس الفئة العمرية ولفئات عمرية أخرى.