أثر استخدام السؤال السابر في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية
Joint Authors
الجلاد، ماجد زكي
قرقز، نائل محمد إبراهيم
Source
مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 5, Issue 2 (31 May. 2008), pp.217-245, 29 p.
Publisher
Publication Date
2008-05-31
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
29
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام السؤال السابر في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية في ضوء متغيري طريقة التدريس و الجنس، و تكونت عينة الدراسة من (160) طالبا و طالبة من طلبة الصف العاشر الأساسي في العام الدراسي2005 / 2006، موزعين على (4) شعب في مدرستين تابعتين لمديرية التربية و التعليم في إربد الأولى، مثلت المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام السؤال السابر شعبة طلاب بلغ عددهم (40) طالباً، و شعبة طالبات بلغ عددهن (40) طالبة، أما المجموعة الضابطة التي تعلمت بالطريقة الاعتيادية فتمثلت في شعبة طلاب بلغ عددهم (40) طالبا، و شعبة إناث بلغ عددهن (40) طالبة.
قام الباحثان بإعداد اختبار تحصيلي من نوع اختيار من متعدد تكون من (40) فقرة تم التحقق من صدقه و ثباته، و قد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية (ألفا<= 0,05) في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي تعزى لطريقة التدريس لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام السؤال السابر، كما بينت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية(ألفا<= 0,05) في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية تعزى لمتغير الجنس.
Abstract EN
This study aims at investigating the effectiveness of using probing questions to determine tenth grade students' achievement in Islamic Education.
The sample of the study consisted of (160) male and female students from four tenth grade sections in the academic year 2005/ 2006.
To achieve the purpose of the study the researchers prepared a multiple- choice test of (40) items and confirmed its validity and reliability.
The findings show that there are differences of statistical significance (α ≤0.05) among the tenth grade students in terms of achievement, favoring the experimental group.
In contrast, the findings reveal that there are no differences of statistical significance (α ≤0.05) among the tenth grade students with respect to gender.
American Psychological Association (APA)
الجلاد، ماجد زكي وقرقز، نائل محمد إبراهيم. 2008. أثر استخدام السؤال السابر في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 5، ع. 2، ص ص. 217-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-21800
Modern Language Association (MLA)
الجلاد، ماجد زكي وقرقز، نائل محمد إبراهيم. أثر استخدام السؤال السابر في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 5، ع. 2 (أيار 2008)، ص ص. 217-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-21800
American Medical Association (AMA)
الجلاد، ماجد زكي وقرقز، نائل محمد إبراهيم. أثر استخدام السؤال السابر في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2008. مج. 5، ع. 2، ص ص. 217-245.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-21800
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 242-245
Record ID
BIM-21800
