اتجاهات طلبة كلية العلوم التربوية الأونروا نحو تطبيق النظام الجديد لمرحلة المشاركة الكلية في التربية العملية

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة كلية العلوم التربوية / الأونروا نحو تطبيق النظام الجديد لمرحلة المشاركة الكلية في برنامج التربية العملية، و فيما إذا كان هناك أثر لكل من متغيرات : الجنس، و بعد المدرسة التطبيقية المتعاونة عن مكان السكن، و المعدل التراكمي، و المعدل في مساق التربية العملية (النظري) في تحديد هذه الاتجاهات.

استخدم لهذا الغرض استبانه تتكون من ( 77 ) فقرة مصنفة في مجالات أربعة، هي : تنظيم برنامج التربية العملية، و عملية الإشراف التربوي، و إدارة المدارس المتعاونة، و المعلم المتعاون، و تم تطبيقها على عينة مكونة من (119) طالبا و طالبة.

أظهرت نتائج الدراسة وجود اتجاهات إيجابية لدى الطلبة نحو التطبيق الجديد للبرنامج، و قد ظهر ذلك في معظم فقرات المجالات الأربعة، كما ظهرت بعض النتائج المتعلقة بمتغيرات الدراسة.

و في ضوء النتائج توصي الدراسة بالاستمرار في تطبيق النظام الجديد لمرحلة المشاركة الكلية من برنامج التربية العملية، مع السعي المستمر لتطوير البرنامج.