قياس الدافعية و تحديد مكوناتها و علاقتها بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلبة جامعة القصيم

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس يتمتع بخصائص سيكومترية مقبولة لقياس الدافعية، و التعرف على مكوناتها، و علاقتها بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلبة جامعة القصيم.

و قد شملت عملية إعداد المقياس عددا من الإجراءات من بينها الإطلاع على الأدب النظري السابق، و كذلك الإطلاع على بعض مقاييس مكونات الدافعية، و بعد صياغة فقرات المقياس، و تطبيقها على عينة الدراسة (ن = 453)، أسفرت نتائج التحليل العاملي عن استبعاد بعض الفقرات التي لم تتشبع بشكل كاف، بحيث تكون المقياس بشكله النهائي من (28 فقره)، كما أفرزت نتائج التحليل العاملي ثلاثة مكونات (مقاييس فرعية) هي : الكفاءة، و القيمة، و قلق الاختبار.

و أظهرت نتائج التحليل العاملي أن المقياس بأبعاده الثلاثة يتمتع بدلالات صدق و ثبات جيده.

و أشارت النتائج إلى وجود ارتباطات موجبة دالة إحصائيا بين درجات الطلبة على المقياس الكلي و كذلك درجاتهم على مكوني الكفاءة و القيمة من جهة، و التحصيل الأكاديمي من جهة أخرى، بينما كان الارتباط بين درجات الطلبة على المكون الثالث (قلق الاختبار و التحصيل الأكاديمي سالبا و بشكل دال إحصائيا.

كما أشارت نتائج تحليل الانحدار إلى أن مكون الكفاءة هو أكثر مكونات الدافعية تنبؤا بالتحصيل الأكاديمي للطلبة، يليه مكون القيمة، ثم مكون قلق الاختبار الذي يتنبأ بالتحصيل الأكاديمي للطلبة بشكل سلبي دال إحصائيا.