دافعية التعلم عند طلبة معلم الصف في جامعة آل البيت في ضوء بعض المتغيرات الشخصية

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العوامل التي تؤثر في دافعية التعلم لدى طلبة جامعة آل البيت، في ضوء متغيرات، الجنس، و المستوى الدراسي، و التحصيل، و تألفت عينة الدراسة من (203) طالب و طالبة من طلبة معلم صف في كلية العلوم التربوية، و قد استخدم مقياس لقياس الدافعية للتعلم و وضع لغايات الدراسة الحالية.

كما تم استخدام المتوسطات الحسابية و تحليل التباين الثلاثي لمعرفة العوامل التي تؤثر في الدافعية للتعلم.

و قد أظهرت النتائج أن أهم العوامل التي تؤثر في دافعية التعلم بشكل عام هو توجيه و متابعة الأم، و أهم عامل عند الذكور هو تحقيق المكانة الاجتماعية، و أهم عامل عند الإناث هو توجيه و متابعة الأم للطالبة.

كذلك أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية α (<.01) بين المستويات الدراسية المختلفة في الدافعية للتعلم ولصالح الطلبة الأعلى في المستوى الدراسي، كذلك ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية α (<.01) بين مستويات التحصيل المختلفة في الدافعية للتعلم لصالح الطلبة ذوي المستوى ألتحصيلي الأعلى.