تقييم الاختبارات التحصيلية في كلية التربية البدينة و الرياضة بجامعة الملك سعود وفق معايير الاختبار الجيد
Other Title(s)
The assessment of tests' achievement at the Faculty of Sport and Physical Education at King Saud University in accordance to the good test standards
Author
السطري، رائد محمد إبراهيم السطري
Source
مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 7, Issue 2 (30 Jun. 2010), pp.117-139, 23 p.
Publisher
Publication Date
2010-06-30
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
- Examinations
- Educational tests and measurements
- Saudi Arabia
- Physical fitness
- Physical training
- Physical education
- Sports sciences
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى توافق الاختبارات التحصيلية في كلية التربية البدنية و الرياضية بجامعة الملك سعود مع معايير بناء و تصميم و إخراج الاختبار التحصيلي الجيد، و كذلك التعرف على الأهمية النسبية للأنواع المختلفة من الاسئلة في الاختبارات التحصيلية التي يعدها أعضاء هيئة التدريس.
صمم الباحث أداة لجمع بيانات الدراسة بعد الرجوع إلى الأدب النظري و الدراسات السابقة.
تم تطبيق أداة الدراسة على (30) اختبارا من الاختبارات النهائية للمقررات النظرية التي تم تنفيذها خلال الفصل الأول و الفصل الثاني من العام الجامعي 1429 / 1430هـ.
و للإجابة عن سؤالي الدراسة استخدم الباحث المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري و النسب المئوية.
حيث توصلت نتائج الدراسة إلى أن الاختبارات التحصيلية في كلية التربية البدنية و الرياضية بجامعة الملك سعود تتوافق مع معايير بناء و تصميم و إخراج الاختبار التحصيلي الجيد بنسبة 74.13 %.
و أن الأهمية النسبية للأنواع المختلفة من الأسئلة في الاختبارات التحصيلية كانت على النحو الأتي : الأسئلة المقالية 59 %، أسئلة التكميل 9 %، أسئلة الصواب و الخطأ14 %، أسئلة الاختيار من متعدد16 %، أسئلة المطابقة 2 %.
و قد أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بقدر أكبر بالتدريب أثناء الخدمة و عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس حول بناء الاختبارات.
Abstract EN
This study identifies the extent to which achievement tests in the College of Physical Education and Sports at King Saud University conform to acceptable standards in constructing and designing achievement tests, as well as to identify the relative importance of different types of questions in the achievement tests prepared by the teaching staff.
The researcher designed a research instrument to collect data based upon related theoretical literature and previous studies.
The research instrument was applied to (30) final exams from theory courses, conducted during the first and second semesters of the academic year 2008/2009 (1429/1430 A.H.).
To answer the questions of the study, the researcher used mean/standard deviations and percentages.
Results of the study conclude that the achievement tests in the College of Physical Education and Sports at King Saud University conform by 74.13% to the standards of constructing and designing acceptable achievement tests.
The relative significance of different types of questions on the achievement tests is as follows: Open questions 59%, supplemental questions 9%, true and false questions 14%, multiple choice questions 16%, and matching questions 2%.
The researcher recommends in-service training for teaching staff on the construction and design of achievement tests.
American Psychological Association (APA)
السطري، رائد محمد إبراهيم السطري. 2010. تقييم الاختبارات التحصيلية في كلية التربية البدينة و الرياضة بجامعة الملك سعود وفق معايير الاختبار الجيد. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 7، ع. 2، ص ص. 117-139.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-238140
Modern Language Association (MLA)
السطري، رائد محمد إبراهيم السطري. تقييم الاختبارات التحصيلية في كلية التربية البدينة و الرياضة بجامعة الملك سعود وفق معايير الاختبار الجيد. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 7، ع. 2 (حزيران 2010)، ص ص. 117-139.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-238140
American Medical Association (AMA)
السطري، رائد محمد إبراهيم السطري. تقييم الاختبارات التحصيلية في كلية التربية البدينة و الرياضة بجامعة الملك سعود وفق معايير الاختبار الجيد. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2010. مج. 7، ع. 2، ص ص. 117-139.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-238140
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 136-138
Record ID
BIM-238140