دراسة تطويرية لمقياس المسؤولية الاجتماعية لطلبة الجامعات الأردنية

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى بناء أداة تقيس مفهوم المسؤولية الاجتماعية عند طلبة الجامعات الأردنية الواقعة في شمال الأردن، و هو الذي يشمل المؤشر الرئيس للصحة النفسية في نظرية الاختيار التي كانت تعرف بنظرية العلاج الواقعي في الإرشاد و العلاج النفسي لمؤسسها وليام غلاسر.

و لتحقيق هدف الدراسة كتبت 58 فقرة تعكس الأبعاد الستة التي يكون منها المقياس، عرضت الفقرات على عشرة محكمين متخصصين في الإرشاد و القياس و اللغة العربية، و طلب منهم إبداء الرأي في مدى انتماء الفقرات للأبعاد التي تم تعريفها، و تكون المقياس بصورته الأولية من 56 فقرة أجمع عليها 80 % من المحكمين.

وزع المقياس على عينة متيسرة مكونة من 1547 م طلبة جامعات اليرموك و العلوم و التكنولوجيا و جرش و إربد الأهلية و آل البيت و جدارا.

و اعتمد الباحثان عدة مؤشرات للتأكد من صدق المقياس كمعامل ارتباط الفقرات بالدرجة الكلية، و قدرة الفقرات على التمييز بين الفئتين العليا (أعلى 27 %) و الدنيا (أدنى 27 %) ممن أجابوا عن فقرات المقياس.

تطبيق هذا الإجراء أدى إلى حذف 13 فقرة من المقياس و بقي 43 فقرة تمتعت بدرجة مقبولة من الصدق و الثبات، و أجري التحليل العاملي لهذه الفقرات باستخدام تقنية المكونات الأساسية مع التدوير المائل، و كشف التحليل العاملي وجود ستة عوامل فسرت 43 % من التباين تنسجم مع البنية النظرية للمقياس، مما يؤكد بأن المقياس يتمتع بدرجة مقبولة من صدق البناء.

كما تبين أن المقياس يتمتع بدرجة عالية من الاتساق الداخلي (كرونباخ-ألفا = 92) و ثبات الإعادة (84و.).