العربية الفصحى بين المعرفة و الأداء الوظيفي

Abstract AR

إن المشكلة القائمة هي أن مقدرة الطلبة في استعمال الفصحى لا زالت ضعيفة .

و لا شك أن وجود مستويين من اللغة في العربية هما الفصحى و العامية يمثل تحديا ما فتئت العربية تواجهه في هذا العصر، إذ تعتبر العامية علة كثير من الصعوبات التي يعاني منها الطلبة في تعلمهم للفصحى، و لم تنجح طرائق التدريس المتبعة حتى الآن في معالجة هذا الضعف، ذلك أنها تقوم على التلقين و المحاضرة عن اللغة، و يندر فيها استعمال الطلبة للفصحى .

و عليه، فإننا بحاجة إلى نقلة نوعية في هذه الطرائق تنقل تركيز الاهتمام من المفردات و التركيب إلى استعمال الفصحى، و إقامة التوازن في العملية التعليمية بين الجانبين المعرفي و الوظيفي لأن اللغات لا تتقن إلا بالممارسة .

تحاول الدراسة في مناقشتها للقضايا السابقة الإشارة إلى مواضع الخلل و اقتراح الحلول لإيجاد آلية لتحسين كفاءة الطلبة في أدائهم الوظيفي للفصحى .