نموذج تقييم مؤسسات التعليم العالي في الوطن العربي

Abstract AR

خلال العقدين الأخيرين عرف مفهوم التقييم استعمالا واسعا في أنظمة التعليم العالي عبر العالم، من خلال عمليات الاعتماد و تطبيقات نماذج الجودة المختلفة.

و الواضح أن هذا المفهوم لا يعتبر فقط أداة للكشف و التشخيص على سير النظم و الأعمال، بل يساهم في تطويرها و تحسين جودتها باستمرار.

في هذا المقال، ندرس مسألة تقييم مؤسسات التعليم العالي في الوطن العربي باعتبارها وسيلة لترسيخ الجودة و النوعية في جميع الخدمات التي تقدمها تلك المؤسسات.

في البداية، سوف نستعرض الإطار الواسع لموضوعنا، ألا و هو مفهوم التقييم في التعليم العالي، من حيث تعريفه و مستوياته و أصوله و منهجيته و مشاكله.

بعد ذلك نحلل مستوى تقييم مؤسسات التعليم العالي، من حيث عوامل بروزه و منهجيته و فوائده و تجارب بعض الدول الرائدة في هذا المجال.

و في الأخير، نقدم نموذجا لتقييم مؤسسات التعليم العالي في الوطن العربي.

نهدف من خلال هذا البحث، إلى إبراز أهمية التقييم في تطوير و تحسين الجودة داخل نظام التعليم العالي، و كذا الدعوة إلى الاستئناس بالنموذج المقترح في أية عملية لتقييم المؤسسات.