فاعلية برنامج تدريبي على الاتجاهات نحو الإبداع و تنمية التفكير الإبداعي عند تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الإبتدائي في مملكة البحرين

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفه فاعليه برنامج تدريبي على الاتجاهات نحو الإبداع و تنميه التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مملكه البحرين.

شارك في هذة الدراسة من المعلمين عينه بلغ عدد إفرادها 42 معلما و معلمه تم تقسيمهم الى مجموعتين أحداهما تجريبيه (ن=21 ) و قد خضع إفرادها للبرنامج التدريبي، و الثانية ضابطه (ن=21 )، و لم يخضع افرادها للبرنامج التدريبي.

و من التلاميذ عينه بلغ عدد إفرادها 75 تلميذا و تلميذة.

اشتمل البرنامج التدريبي على ثلاث من استراتيجيات التعلم الإبداعي هي استراتيجيه التعلم من خلال حل المشكلات واستراتيجيه التعلم التباعدي و استراتيجيه العصف الذهني.

لقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق جوهريه في اتجاهات المعلمين نحو الإبداع بين شاركوا في البرنامج التدريبي و من لم يشاركوا فيه لصالح الأوائل.

كما توصلت أيضا إلى وجود فروق جوهريه في مستوى التفكير الابداعي بين تلاميذ المعلمين المشاركين في البرنامج و التلاميذ الذين لم يشارك معلموهم فيه لصالح المجموعة الأولى.

و قد انتهت الدراسة بتقديم توصيات من شأنها ان تجعل العمل التربوي مفيدا للمتفوقين و الموهوبين من التلاميذ.