قلق الذكاء لدى طلبة مدرسة الموهوبين

Author

أسامة حامد محمد

Source

التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية

Issue

Vol. 17, Issue 4 (31 Dec. 2010), pp.226-264, 39 p.

Publisher

University of Mosul College of Education for Humanities Science

Publication Date

2010-12-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

39

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

شخص البحث ظاهرة لم تألفها أدبيات البحث التربوي والنفسي–بحسب علم الباحث–والمتمثلة بـ (قلق الذكاء) التي تصيب الأذكياء بإضطراب طاقتهم العقلية وإرباك تفكيرهم، وقد هدف البحث إلى :- 1) بناء مقياس قلق الذكاء. 2) التعرف على مستوى قلق الذكاء لدى طلبة مدرسة الموهوبين في مركز محافظة نينوى. 3) التعرف على معنوية الفرق في المتوسط الحسابي على مقياس قلق الذكاء بين طلبة الصفين (الأول والثاني) في مدرسة الموهوبين في مركز محافظة نينوى. و لغرض تحقيق أهداف البحث فقد تم تطبيق بناء مقياس قلق الذكاء على عينة بلغت (142) طالبا وطالبة تم إنتقاءهم من (26) مدرسة متوسطة و ثانوية خلال العام الدراسي (2008-2009) بحيث تكون عملية إنتقاءهم ملائمة لشروط محك إنتقاء طلبة مدرسة الموهوبين، وذلك بسبب قصور في موضوعية إجراءات بناء المقياس على طلبة مدرسة الموهوبين لكونها تقتصر على ما مجموعه (19) طالبا وطالبة فقط. و قد تضمنت إجراءات بناء المقياس تحديد مجالاته وفقراته بصيغته الأولية ثم جرى التحقق من صلاحيته عبر سلسلة من أنواع في الصدق والثبات التي ضَمنها حتى خلص بصيغته النهائية إلى (68) فقرة.

حينئذ جرى تطبيقه على طلبة مدرسة الموهوبين فأظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي في قلق الذكاء لديهم أقل من المتوسط الإفتراضي للمقياس و بفارق غير ذي دلالة معنوية فضلا عن عدم معنوية الفرق بين طلبة الصفين (الأول والثاني).

من ثم خلص البحث إلى عدد من الإستنتاجات و التوصيات و المقترحات ذات العلاقة بموضوع البحث.

Abstract EN

The research has diagnosis of a phenomenon that has not familiar in educational and psychological literatures-informed of the researcher–it is (intelligence anxiety) which is disordering of the intelligents in their mental energies with confuse their thinking.

The aims of this research are following:- 1) construct of the scale of intelligence anxiety.

2) identify the level of the intelligence anxiety of Gifted school students in the center of governorate of Nineveh.

3) identify the significance difference in the mean on a scale of intelligence anxiety between students grades (I and II) of Gifted school.

For the purpose of achieving of those aims the research has been applied to constructing of the intelligence anxiety scale on total sample (142) students were selected from (26) secondary schools during the academic year (2008-2009) are selecting as suitable of the conditions of a select criterion of gifted school students, these are due to a lack of objective measures in the constructing to measure school gifted students because they are limited to a total of (19) students only.

The procedure of scale construction are identify their fields and items, Then verified its validity with reliability through a series of species to of (68) items.

Then applied to the gifted school students, Results showed that students have mean in the intelligence anxiety less of hypothesis mean of the scale in significant difference as well as there are no significant difference between the grades of students (I and II).

Then research found a number of conclusions, recommendations and suggestions of research subject.

American Psychological Association (APA)

أسامة حامد محمد. 2010. قلق الذكاء لدى طلبة مدرسة الموهوبين. التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية،مج. 17، ع. 4، ص ص. 226-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-250387

Modern Language Association (MLA)

أسامة حامد محمد. قلق الذكاء لدى طلبة مدرسة الموهوبين. التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية مج. 17، ع. 4 (2010)، ص ص. 226-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-250387

American Medical Association (AMA)

أسامة حامد محمد. قلق الذكاء لدى طلبة مدرسة الموهوبين. التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية. 2010. مج. 17، ع. 4، ص ص. 226-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-250387

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن ملاحق : ص. 256-264

Record ID

BIM-250387