أثر استخدام التعلم التعاوني استراتيجية Jigsaw في تحصيل طلاب الصف الأول معاهد اعداد المعلمين في مادة الرياضيات
Other Title(s)
The Impact of using cooperative learning Jigsaw strategy on the students achievement of first year teachers training institute
Author
Source
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
Issue
Vol. 10, Issue 1 (31 Dec. 2010), pp.21-42, 22 p.
Publisher
University of Mosul College of Basic Education
Publication Date
2010-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى دراسة أثر استخدام التعلم التعاوني إستراتيجية Jigsaw في تحصيل طلاب الصف الأول معاهد إعداد المعلمين في مادة الرياضيات.
و من أجل تحقيق هدف البحث ، و ضع الباحث الفرضية الآتية : (لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل الطلاب الذين يدرسون الرياضيات باستخدام التعلم التعاوني إستراتيجية Jigsaw و متوسط تحصيل الطلاب الذين يدرسون الرياضيات بالطريقة التقليدية).
أجريت هذه الدراسة على عينة من طلاب الصف الأول معاهد إعداد المعلمين بلغ عدد أفرادها (49) طالب يمثلون طلاب شعبتين من شعب الصف الأول للعام الدراسي 2009/2010.
استخدم الباحث التصميم التجريبي لمجموعتين متكافئتين حيث اختار العينة بالطريقة العشوائية و قسمها إلى مجموعتين الأولى التجريبية التي تدرس الرياضيات باستخدام التعلم التعاوني إستراتيجية Jigsaw و الثانية الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية.
ثم أجرى التكافؤ بينهما في متغيرات العمر الزمني للطالب ، معدل درجاته لجميع الدروس و درجته في الرياضيات في الصف الثالث المتوسط ، المستوى التعليمي لوالديه.
بعد ذلك اعد الخطط التدريسية لموضوعات الفصلين الأول و الثاني من كتاب الرياضيات للصف الأول معاهد إعداد المعلمين وكذلك اعد اختبارا تحصيليا في الفصلين الأول و الثاني من كتاب الرياضيات نفسه و حسب معامل ثباته.
درس المجموعتين لمدة ستة أسابيع و بعد الانتهاء من التدريس اجري الاختبار ألتحصيلي لطلاب عينة بحثه، و كانت النتائج تشير إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تحصيل الطلاب الذين يدرسون الرياضيات باستخدام التعلم التعاوني إستراتيجية Jigsaw و متوسط تحصيل الطلاب الذين يدرسون الرياضيات بالطريقة التقليدية لصالح المجموعة التجريبية.
وعلى ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث باستخدام التعلم التعاوني في التدريس و اقترح إجراء دراسات مماثلة لدراسته في صفوف و مراحل دراسية أخرى.
Abstract EN
This research drives at studying the impact of using cooperative learning (Jigsaw strategy) on the acheivement of 1st year teachers training institute students in mathematics.
In order to realize the objective of the research, the researcher has laid down the following hypothysis : (There are no statistically significant differences between the mean score of students whom learn mathematics by cooperative learning Jigsaw strategy & the mean score of students whom learn by classical method).
This study has been done on a sample consists of 49 teachers training institute students , they represent two 1st year groups for the year 2009/2010.
The researcher use the experimental design for two equivalent groups , he select the sample randomly , and he devide it to two groups the first is the experimental group which learn mathematics by Jigsaw strategy & the second is the control group which learn by classical method.
After that he carried out the equivalence between them by adjusting some variables , he laid down plans for teaching ,and achievement test.
He examined the two groups when he has finished teaching.
He conclude the existence of statistically significant differences for the experimental group.
According to the study results , the researcher recommended to use Jigsaw strategy in teaching , and he suggested to conduct similar researches in different classes by others.
American Psychological Association (APA)
عزيز، أحمد شهاب. 2010. أثر استخدام التعلم التعاوني استراتيجية Jigsaw في تحصيل طلاب الصف الأول معاهد اعداد المعلمين في مادة الرياضيات. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 10، ع. 1، ص ص. 21-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-251817
Modern Language Association (MLA)
عزيز، أحمد شهاب. أثر استخدام التعلم التعاوني استراتيجية Jigsaw في تحصيل طلاب الصف الأول معاهد اعداد المعلمين في مادة الرياضيات. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 10، ع. 1 (كانون الأول 2010)، ص ص. 21-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-251817
American Medical Association (AMA)
عزيز، أحمد شهاب. أثر استخدام التعلم التعاوني استراتيجية Jigsaw في تحصيل طلاب الصف الأول معاهد اعداد المعلمين في مادة الرياضيات. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2010. مج. 10، ع. 1، ص ص. 21-42.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-251817
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 39-42
Record ID
BIM-251817
