الصدق العاملي للاختبارات المهارية المقترحة في اختيار الطلاب المتقدمين للقبول في كلية التربية الرياضية جامعة الموصل

Abstract AR

إن القدرة على اختيار الأفراد المناسبين للنشاط الرياضي و الألعاب على اختلاف أنواعها يأتي من خلال معرفة مستوى الأداء من خلال تطبيق و تنفيذ الاختبارات فهي الأساس الذي يبنى عليه اختيار الأفراد و مدى صلاحيتهم لنشاط معين و عليه فان هذه الدراسة ترمي إلى التوصل إلى أفضل الاختبارات المهارية لبعض الألعاب الفرقية في سبيل الحصول على أفضل المتقدمين للقبول إلى كلية التربية الرياضية.

و قد هدفت الدراسة إلى ما يأتي : - بناء بطاريات اختبار للألعاب (كرة السلة-كرة الطائرة-كرة القدم ) لطلاب المرحلة الأولى في كلية التربية الرياضية–جامعة الموصل. و قد تناول الإطار النظري مقدمة عن أهمية الاختبارات و تصنيفاتها و الأسس العلمية للاختبار الجيد وبطارية الاختبار و أساليب قياس المهارات في الألعاب و التحليل ألعاملي و صدق اختبارات المهارات في الألعاب و أخيرا العوامل المؤثرة في صدق الاختبارات, هذا بالإضافة إلى ثلاث دراسات مشابهة لهذه الدراسة. أما إجراءات البحث فقد استخدم الباحث في الإجراءات المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات المتبادلة و أجريت تجارب استطلاعية للحصول على الأوساط الحسابية و الانحرافات المعيارية و صدق و ثبات و موضوعية كل اختبار من الاختبارات التي رشحت للقبول والبالغة ست و ثلاثون اختبارا و المطبقة على عينة البحث البالغة اثنان و سبعون طالبا يمثلون المرحلة الأولى في كلية التربية الرياضية و قد قسمت هذه الاختبارات على الألعاب الثلاثة و بواقع أربعة عشر اختبارا في لعبة كرة السلة و للمهارات التصويب و التمرير و المحاورة و تسعة اختبارات للعبة لكرة الطائرة و لمهارتي التمرير و الإرسال و ثلاثة عشر اختبارا للعبة كرة القدم توزعت على ثلاث مهارات هي التصويب، الدحرجة، السيطرة على الكرة و قد تم الاعتماد على ثلاث تحليلات عامليه و لكل لعبة من الألعاب كل على حدة. و قد استخدم الباحث الوسائل الإحصائية آلاتية : النسبة المئوية، الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط البسيط (بيرسون)، معامل الإلتواء، الدرجة المعيارية Z، التحليل العاملي بطريقة المكونات الأساسية وفقا لأسلوب هوتلنج على محك كليزر. و قد خلصت التحليلات العاملية و لكل لعبة من الألعاب إلى مجموعة عوامل مقبولة مثلت ست منها لعبة كرة السلة و عاملان للعبة الكرة الطائرة و خمسة عوامل للعبة كرة القدم .

و قد اعتمد في قبول التشبع للاختبار على العامل و بواقع 30 و بعد عرض النتائج و مناقشتها وفقا لشروط قبول العامل تم التوصل إلى العوامل آلاتية مع مسمياتها : - لعبة كرة السلة العامل الأول : دقة وسرعة التمرير و التصويب و رشح له اختبار (دقة التمرير على مستطيلات مسافة 12 م) العامل الثاني : التصويب و المحاورة و رشح له اختبار(التصويب الأمامي) العامل الثالث : دقة و سرعة التمرير و المحاورة و رشح له اختبار (التمرير بيد و احدة من الأعلى على دوائر مسافة 10.5م ) العامل الرابع : قدرة التنوع في استخدام المهارات و رشح له اختبار(التمرير بالدفع ) العامل الخامس:قدرة التصويب في أوضاع مختلفة و رشح له اختبار(التصويب من الوثب ) 6-العامل السادس: رشاقة المحاورة ودقة التصويب و رشح له اختبار(المحاورة بالكرة ذهابا و إيابا بين 6 شواخص) - لعبة كرة الطائرة العامل الأول : قدرة توصيل الكرة و رشح له اختبار(التمرير من الأعلى على الحائط ) 2-العامل الثاني: دقة الإرسال و التمرير من الأعلى و من الأسفل و رشح له اختبار(الإرسال من الأعلى و من الأسفل ) -لعبة كرة القدم العامل الأول : التحكم في استخدام الكرة و رشح له اختبار(السيطرة على الكرة خلال 30 ثانية ) العامل الثاني : الدحرجة و رشح له اختبار (الدحرجة بالكرة ذهابا و إيابا بين 3 شواخص) العامل الثالث : براعة استخدام الكرة و رشح له اختبار(السيطرة على الكرة بجميع أجزاء الجسم عدا اليدين محاولتين ) العامل الرابع : السيطرة على الكرة و التصويب و رشح له اختبار(السيطرة على الكرة ثلاث محاولات).

العامل الخامس : البراعة المهارية و رشح له اختبار (السيطرة على الكرة لأطول فترة ممكنة ).

و قد أوصى الباحث عدة توصيات هي استخدام البطاريات الثلاثة في تقويم دوري للطلاب لمعرفة مستويات طلاب المرحلة الأولى بالإضافة إلى الاسترشاد بالبطاريات المستخلصة كمؤشر للقبول في اختيار الطلاب, كما اقترح الباحث إجراء دراسة كاملة للألعاب بالإضافة إلى الجانب البدني فضلا عن استخراج معايير للبطاريات الثلاثة.