معيقات اكتساب معلمي الجغرافيا مهارة قراءة الخريطة و فهمها

Other Title(s)

The obstacles geography teachers' face in acquiring reading skill and understanding maps

Joint Authors

الطراونة، محمد عبد الكريم
عبيدات، هاني حتمل محمد
الغزو، ختام محمد

Source

مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية

Issue

Vol. 25, Issue 5 (31 Oct. 2010), pp.153-182, 30 p.

Publisher

Mutah University Deanship of Academic Research

Publication Date

2010-10-31

Country of Publication

Jordan

No. of Pages

30

Main Subjects

Educational Sciences

Topics

Abstract AR

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى معيقات اكتساب معلمي الجغرافيا مهارة قراءة الخريطة و فهمها في مديرية تربية (معان، و الشوبك، و البتراء، و البادية الجنوبية)، و قد استخدم الباحثون لأغراض هذه الدراسة أداة تألفت من (30) فقرة، تم تطبيقها على عينة من معلمي الجغرافيا بلغ عددهم (87) معلماً و معلمة.

و قد أشارت النتائج إلى أن أبرز المعيقات التي تواجه معلمي الجغرافيا هي: محدودية البرامج التدريبية التي تعقد لتدريب معلمي الجغرافيا على مهارة قراءة الخريطة و فهمها، و إن معظم الخرائط الموجودة في المدارس قديمة و غير واضحة، و إن الدورات التدريبية التي تعقدها وزارة التربية و التعليم نظرية، كذلك عدم تضمين خطة تخصص الجغرافيا مساقات تتعلق بكيفية إكساب مهارة قراءة الخريطة و فهمها، و عدم توفر أدلة لمعلمي الجغرافيا تتعلق بكيفية إكساب هذه المهارة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للتخصص أو الخبرة أو التحاق معلمي الجغرافيا بالدورات التدريبية، و تبين وجود علاقة ارتباطية بين تقدير معلمي الجغرافيا لدرجة امتلاكهم لهذه المهارة و بين درجة امتلاك طلبتهم لها، كما تبين أيضاً وجود علاقة ارتباطية بين تقدير معلمي الجغرافيا لدرجة امتلاكهم لهذه المهارة و بين المعيقات التي تتعلق بإعداد معلمي الجغرافيا قبل الخدمة.

Abstract EN

This study aimed at investigating the obstacles that Geography Teachers' face in acquiring the reading skill and understand maps in Ma'an, Al-Shoubak t, Petra and Al-Badayah Al-Janobeah Directorates of Education.

To achieve the aims of this study the researchers used a questionnaire that consisted of (30) items distributed among (78) male and female teachers of geography.

The results showed that the most important obstacles facing geography teachers are: limited number of training sessions for the geography teachers on reading and understanding maps, most of the maps in the school are out of date and unclear.

Furthermore, training sessions held by the Ministry of Education usually concentrate on the theoretical side.

There is nothing in the teaching syllabus of geography courses that deals with how to acquire the reading skill and understanding maps in addition to the shortage in the teachers' guide that explains the process of acquiring the mentioned skill.

The results also showed no significant differences due to the major, experience or geography teachers attending training sessions.

The results also showed a correlation between the teachers' and students' acquisition of this skill.

American Psychological Association (APA)

عبيدات، هاني حتمل محمد والطراونة، محمد عبد الكريم والغزو، ختام محمد. 2010. معيقات اكتساب معلمي الجغرافيا مهارة قراءة الخريطة و فهمها. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 25، ع. 5، ص ص. 153-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-252567

Modern Language Association (MLA)

الطراونة، محمد عبد الكريم....[و آخرون]. معيقات اكتساب معلمي الجغرافيا مهارة قراءة الخريطة و فهمها. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 25، ع. 5 (2010)، ص ص. 153-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-252567

American Medical Association (AMA)

عبيدات، هاني حتمل محمد والطراونة، محمد عبد الكريم والغزو، ختام محمد. معيقات اكتساب معلمي الجغرافيا مهارة قراءة الخريطة و فهمها. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2010. مج. 25، ع. 5، ص ص. 153-182.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-252567

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن ملحق : ص. 179-182

Record ID

BIM-252567