أثر التدريس باستخدام الأسئلة السابرة في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث الجغرافيا و اتجاهاتهم نحوه في محافظة الكرك
Other Title(s)
The effect of using probing questions on the achievement of the tenth grade students in Al-karak Governorate in Geography and their attitudes towards it
Joint Authors
الجراح، عبد الله عزام عبد القادر
المجالي، نزار عبد الرحيم سليم
Source
مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 25, Issue 6 (31 Dec. 2010), pp.87-112, 26 p.
Publisher
Mutah University Deanship of Academic Research
Publication Date
2010-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى أستقصاء أثر التدريس بأستخدام الأسئلة السابرة في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث الجغرافيا و أتجاهاتهم نحو في محافظة الكرك.
تكونت عينة البحث من (137) طالبا و طالبة، توزعوا إلى مجموعتين : تجريبية و عددها (70) طالبا و طالبة، و ضابطة و عددها (67) طالبا و طالبة.
و أشتملت أدوات البحث على أختبار تحصيلي و أختبار لقياس الأتجاه نحو مبحث الجغرافيا و خطط تنفيذ الدروس و هي من إعداد الباحثين، و قد تم التحقق من صدقهما و ثباتهما.
أظهرت النتائج وجود أثرذي دلالة إحصائية لصالح طريقة التدريس القائمة على الأسئلة السابرة، و وجود أثر ذي دلالة إحصائية في الأتجاهات نحو مبحث الجغرافيا يعزي إلى طريقة التدريس القائمة على الأسئلة السابرة، فيما كشفت النتائج عن عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية للأسئلة السابرة يعزي إلى النوع الأجتماعي (ذكر، أنثى) و التفاعل بينهما.
في ضوء نتائج البحث، قدم الباحثان مجموعة من التوصيات، من أبرزها : ضرورة أستخدام الأسئلة السابرة في التدريس، و إجراء بعض الدراسات المشابهة في المباحث أخرى.
Abstract EN
This research aim to investigate the effect of using probing questions on the achievement and attitudes of the tenth grade students in geography in Al-karak governorate schools.
The sample of the study consisted of two groups, the control and the experimental total number of the sample was 137 students.
To achieve the research objectives; an achievement test, attitudes questionnaire and lesson plan sheets were developed and presented.
The findings of the study showed positive statistical differences in the achievement and attitudes of the tenth grade students who were taught by probing questions teaching methods, while there were no statistical differences due to students gender.
In the light of the findings of the study the researcher recommended that probing questions be used in teaching geography and that more research in other field subjects of social studies be done.
American Psychological Association (APA)
الجراح، عبد الله عزام عبد القادر والمجالي، نزار عبد الرحيم سليم. 2010. أثر التدريس باستخدام الأسئلة السابرة في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث الجغرافيا و اتجاهاتهم نحوه في محافظة الكرك. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 25، ع. 6، ص ص. 87-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-256306
Modern Language Association (MLA)
الجراح، عبد الله عزام عبد القادر والمجالي، نزار عبد الرحيم سليم. أثر التدريس باستخدام الأسئلة السابرة في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث الجغرافيا و اتجاهاتهم نحوه في محافظة الكرك. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 25، ع. 6 (2010)، ص ص. 87-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-256306
American Medical Association (AMA)
الجراح، عبد الله عزام عبد القادر والمجالي، نزار عبد الرحيم سليم. أثر التدريس باستخدام الأسئلة السابرة في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث الجغرافيا و اتجاهاتهم نحوه في محافظة الكرك. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2010. مج. 25، ع. 6، ص ص. 87-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-256306
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 110-112
Record ID
BIM-256306
