درجة ممارسة مبادئ التعلم النشط في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية من وجهة نظر معلميها في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن
Other Title(s)
The degree of parcticing the principles of active learning in teaching social studies from the perspective of teachers in UNRWA school in Jordan
Joint Authors
أبو سنينة، عودة عبد الجواد عودة
قطاوي، محمد إبراهيم
عشا، إنتصار خليل
Source
مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية
Issue
Vol. 9, Issue 2 (31 Dec. 2009), pp.51-70, 20 p.
Publisher
Zarka Private University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2009-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلی الکشف عن درجة ممارسة مبادئ التعلم النشط في تدریس مادة الدراسات الاجتماعیة من وجهة نظر معلمیها في مدارس وکالة الغوث الدولیة في الأردن.
و تکون مجتمع الدراسة من معلمي الدراسات الاجتماعية في مدارس وکالة الغوث الدولیة جمیعهم البالغ عددهم (121) معلما و معلمة.
أما عینة الدراسة فبلغت (70) معلما و معلمة، و بنسبة (58%) من المجتمع الأصلي، و من أجل قیاس هذه السمة صمم الباحثون أداة مکونة من (36) مبدأ تمثل مبادئ التعلم النشط، و تم استخراج صدقها و ثباتها.
و قد أظهرت نتائج الدراسة : -أن متوسط تقدیر معلمي الدراسات الاجتماعیة لدرجة ممارستهم لمبادئ التعلم النشط علی الأداة الکلیة کان بدرجة عالیة، حیث کانت ثلاثة مبادئ تمارس بدرجة عالیة جدا، و ثلاثون مبدأ تمارس بدرجة عالیة، و مبدآن یمارسان بدرجة متوسطة، و مبدأ واحد یمارس بدرجة منخفضة.
- وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطات تقدیرات معلمي مادة الدراسات الاجتماعیة لدرجة ممارستهم مبادئ التعلم النشط، تعزی لمتغیر الجنس (ذکر و أنثی) و لصالح الإناث.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطات تقدیرات معلمي مادة الدراسات الاجتماعیة لدرجة ممارستهم مبادئ التعلم النشط، تعزی لمتغیر سنوات الخبرة( أقل من خمس سنوات، و من خمس سنوات إلی عشر سنوات، و أکثر من عشر سنوات).
و أوصت الدراسة : حث معلمي الدراسات الاجتماعیة علی استخدام الحاسوب لتدریسهم للخرائط المفاهیمیة، و الرسوم البیانیة، و الجداول، و توظیف البرامج التعلیمیة و الموسوعات، و الإنترنت.
Abstract EN
The study aimed to investigate the degree of practicing the principles of active learning in teaching social studies from the perspective of teachers in UNRWA schools in Jordan.
The population of the study consisted of all teachers of social studies, in UNRWA schools in Jordan, comprising (121) male and female teachers.
The study sample consisted of (70) male and female teachers, comprising (58%) of the original population of the study.
A survey questionnaire consisting of (36) items was designed and developed to measure the degree.
The validity and reliability of the instrument was ensured.
The Result of the study showed that : -The average estimation of social studies teachers to the extent they employ the principles of active learning on the instrument was very high, amounting to three principles practiced at a very high degree, thirty items practiced at a high degree, two principles practiced moderately, and one principle practiced at a low degree.
-There were statistically significant differences that were attributed to gender in favor of the female teachers.
-There were no statistically significant differences attributable to the variable of years of teaching experience.
American Psychological Association (APA)
أبو سنينة، عودة عبد الجواد عودة وعشا، إنتصار خليل وقطاوي، محمد إبراهيم. 2009. درجة ممارسة مبادئ التعلم النشط في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية من وجهة نظر معلميها في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية،مج. 9، ع. 2، ص ص. 51-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-257537
Modern Language Association (MLA)
أبو سنينة، عودة عبد الجواد عودة....[و آخرون]. درجة ممارسة مبادئ التعلم النشط في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية من وجهة نظر معلميها في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية مج. 9، ع. 2 (كانون الأول 2009)، ص ص. 51-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-257537
American Medical Association (AMA)
أبو سنينة، عودة عبد الجواد عودة وعشا، إنتصار خليل وقطاوي، محمد إبراهيم. درجة ممارسة مبادئ التعلم النشط في تدريس مادة الدراسات الاجتماعية من وجهة نظر معلميها في مدارس وكالة الغوث الدولية في الأردن. مجلة الزرقاء للبحوث و الدراسات الإنسانية. 2009. مج. 9، ع. 2، ص ص. 51-70.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-257537
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 68-69
Record ID
BIM-257537
