دراسة ميدانية حول : دور الروضة في الجزائر في إعداد الطفل للالتحاق بالمدرسة الابتدائية : استطلاع آراء المربيات

Abstract AR

تهدف هذه الدراسة إلى استطلاع أراء المربيات في الرياض الأطفال حول دور الروضة في إعداد طفل ما قبل المدرسة و نموه في الجوانب المعرفية، الحركية، الوجدانية و الاجتماعية.

اعتمدت في هذه الدراسة على أداة الاستبيان لاستطلاع آراء المربيات المكونات و غير المكونات في الروضة حول دور هذه الأخيرة في إعداد الطفل من النواحي : العقلية، الحركية، الاجتماعية و النفسية.

لهذا احتوى الاستبيان على أربع محاور مقسمة بالترتيب على هذه الجوانب كالآتي : - الإعداد العقلي المعرفي.

- الإعداد الجسمي الحركي.

- الإعداد الاجتماعي الأخلاقي.

- الإعداد النفسي الوجداني.

تشير استجابات العينة حول بنود الإعداد للالتحاق بالمدرسة الإبتدائية أن المربيات المكونات و غير المكونات لا يتفقن في المحور الأول فقط، بينما يتفقن في باقي المحاور.

كما لوحظ أن التكوين لا يؤثر في مدى وعيهم و إدراكهم لدور الروضة في إعداد الطفل من الجوانب الجسمية الحركية، الاجتماعية و النفسية، بينما يؤثر التكوين في الجوانب العقلي المعرفي.

في الأخير أوصت هذه الدراسة بضرورة الأخذ بنتائج الدراسات و البحوث في ميدان علم النفس و علوم التربية في أستعمال أنسب الطرق لإعداد الطفل للتمدرس النظامي من خلال الروضة، كما أوصت أيضا بضرورة تكوين بيداغوجي للمربيات في الرياض الأطفال في الجانب العقلي المعرفي.